⚙Будем следить за успехами наших ребят, а уже в пятницу пройдет защита первых инженерных проектов наших десятиклассников.

В школе ребята углублённо изучают профильные предметы и получают первые профессиональные навыки в рамках факультативных курсов, а прикладные умения развивают в лабораториях Центра по судомоделированию, архитектуре города будущего и программированию.

Будущие инженеры

📌знакомились с породами деревьев из всех уголков мира в университетской ксилотеке;

📌изучали природные минералы и их структуры в геологической лаборатории;

📌рисовали нефтью;

📌и, даже, определяли подлинность денежных банкнот.

— Ребята пришли в Центр с любопытством и опаской уроков по программированию с простынями кода. Но оказались в мире скретч, где код превращается в игру — и это стало опытом, изменившим восприятие ребят о программировании, — отметила Юлия Кулаковская, начальник отдела дошкольного, общего соеднего и специального образования управления по образованию.

💯С нетерпением ждем воплощения самых смелых проектов от наших будущих изобретателей!

💯Учебные смены дают возможность проводить интерактивные занятия в учебных лабораториях. Так ребята расширяют знания, полученные за партой, — соприкасаются с инженерией, программированием и архитектурой.

💯Убеждены, что нашим детям нужно помогать найти свой профессиональный путь. И помимо знаний, ребёнку нужна поддержка в поиске призвания.

Будущие инженеры:
📌посетили музей ОАО "Беларуськалий", где узнали историю геологических исследований;
📌познакомились с профессией инженера, побывав на производстве;
📌посидели на калийных удобрениях;
📌познакомились с кротом-шахтёром.

❗️Знаете ли вы, что на долю ОАО «Беларуськалий» приходится пятая часть мирового объема производства калийных удобрений?

66 участников
11 школ
4 задания
4 этапа