Сможете пройти все миссии городских джунглей и разгадать слово, которое мы зашифровали? Давайте проверим!

Назовите его в последнем — седьмом — задании и получите в подарок наш летний стикерпак с обитателями джунглей

Играть!

«Это было шоком: девочки родились доношенными, родовых травм не было, по шкале Апгар — восемь и девять. Я стала спрашивать себя: "Почему это происходит именно с моим ребенком?" Я не могу сказать, что меня это пугало, но я не могла понять, почему у девочек такие разные судьбы, они ведь родились с разницей в пять минут».

«После родов девочек сразу забрали в реанимацию. Катя провела там один месяц, Оля — четыре с половиной. Это, наверное, было самое тяжелое время, потому что реанимация — это всегда на границе между жизнью и смертью, словно ты стоишь на одной ноге у пропасти и в любой момент можешь в нее упасть. Я не знала, что будет через пять секунд, выживут ли девочки».

Как живут и как справляются мамы девочек-двойняшек, когда у одной из дочек инвалидность? Что чувствуют? И как совмещают воспитание ребенка с инвалидностью с воспитанием ребенка без нарушений здоровья? Как пересобирают себя и свою жизнь? Получается ли у них быть счастливыми?

Инклюзивный проект Everland поговорил с двумя сильными женщинами, а НЭН публикует их монологи

Чем опасны для ребенка взрослые, которые «никогда не злятся»? Главное из эфира Людмилы Петрановской

Эмоциональная безопасность детей оказывается под угрозой, когда взрослый захвачен сильными эмоциями — гневом, обидой, виной, тревогой. Испытывать любые чувства — даже «негативные» — нормально. Но важно при этом сохранять разум и быть хозяином своих эмоций (а не наоборот).

Когда взрослые сталкиваются с сильными чувствами, у них может срабатывать одна из двух стратегий:

- они позволяют чувствам поглотить себя;
- они запрещают себе испытывать чувства.

Обе эти стратегии эмоционально небезопасны для ребенка.

Если чувство затапливает. Это может выплеснуться в крики и рукоприкладство, ребенок может испугаться или пострадать. Если же родитель сдержал «негативное» чувство или изобразил, что чувствует что-то другое, ребенок все равно видит, что что-то не так, мамины слова не совпадают с ее интонациями и выражением лица. Тогда у него растет тревога, и это отражается на его самочувствии и поведении.

Если человек запрещает себе испытывать чувства (отщепление, диссоциация). Важно различать — речь не о запрете проявлять чувства, а о запрете их испытывать («я никогда не злюсь»). Подвох здесь в том, что полностью отщепить чувства невозможно, поэтому иногда они будут прорываться, и из-за того, что их долго сдерживали, прорыв может быть сильнее и опаснее, чем при затапливании.

Так что же делать?

Продолжение

Как живут и как справляются мамы девочек-двойняшек, когда у одной из дочек инвалидность? Что чувствуют? И как совмещают воспитание ребенка с инвалидностью с воспитанием ребенка без нарушений здоровья? Как пересобирают себя и свою жизнь? Получается ли у них быть счастливыми?

Инклюзивный проект Everland поговорил с двумя сильными женщинами, а мы публикуем их монологи