Дети способны придумать не только идеальную еду, они вообще очень изобретательны — и являются авторами многих вещей, которыми мы пользуемся каждый день:
https://chips-journal.ru/reviews/ot-morozenogo-do-ul-trazvukovoj-trosti-10-vesej-kotorye-izobreli-deti
https://chips-journal.ru/reviews/ot-morozenogo-do-ul-trazvukovoj-trosti-10-vesej-kotorye-izobreli-deti
chips-journal.ru
От мороженого до ультразвуковой трости: 10 вещей, которые изобрели дети
Некоторыми из них мы пользуемся каждый день
👍1
И все же хочется немного вернуться назад, к пельменям (так и манять они меня сегодня!) и другой вредной еде — у нас есть несколько интересных материалов на эту тему:
✅ Наггетсы не то, чем кажутся: какая польза от «вредной» еды?
✅ Суп — не такая полезная еда, как мы думаем (говорят эксперты!)
✅ Не нужно запрещать детям есть «вредную» еду — и вот почему
✅ Канадская мать разрешила детям есть фастфуд и смотреть телевизор, и ее поддержали сотни женщин
✅ Наггетсы не то, чем кажутся: какая польза от «вредной» еды?
✅ Суп — не такая полезная еда, как мы думаем (говорят эксперты!)
✅ Не нужно запрещать детям есть «вредную» еду — и вот почему
✅ Канадская мать разрешила детям есть фастфуд и смотреть телевизор, и ее поддержали сотни женщин
chips-journal.ru
Наггетсы не то, чем кажутся: какая польза от «вредной» еды?
Витамины есть не только во фруктах и овощах!
👍5
Ну и классика: если не можете подавить бунт (то есть побороть любовь детей к наггетсам, сосискам и пельмешкам), просто возглавьте его — например, приготовьте домашнюю картошку фри, тем более, что ее сейчас так просто не купишь:
https://chips-journal.ru/reviews/kartoshka-fri
https://chips-journal.ru/reviews/kartoshka-fri
chips-journal.ru
Как раздобыть вкусную картошку фри, не выходя из дома? Делимся рецептом
Пригодится тем, кто хочет устроить детям застолье и при этом не нарушать режим самоизоляции
👍3🔥2
Forwarded from N + 1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Если вас в детстве родители заставляли ходить в музыкалку, а вы это дело не любили — возможно, ваши мучения были не напрасны.
Психологи взяли данные участников лонгитюдного Лотианского когортного исследования, участников которого проверяли на ряд физических и умственных функций. Для оценки когнитивных изменений они использовали результаты теста 366 участников (53 процента составили женщины), проведенного, когда им было 11 и 70 лет. Он включал вопросы, требующие вербального мышления, пространственного восприятия и числового анализа. В возрасте 82 лет участники ответили на вопросы о своем прошлом музыкальном опыте: игре на музыкальных инструментах, пении, чтении нот и прослушивании музыки. 117 участников сообщили о том, что играли на музыкальных инструментах в детстве и юности.
Исследователи изучали изменения в результатах теста на когнитивные способности участников, произошедшие за 60 лет, а также использовали опыт игры на музыкальных инструментах как латентную переменную. Связь между музыкальным опытом и изменениями в показателях когнитивного теста оценивали в трех моделях. В первой модели корректировка была минимальной — только по возрасту, во второй делалась поправка на пол, годы образования, профессиональный класс, к которому относились участники во взрослом возрасте, и окружающую обстановку в детстве, а в третьей — на хронические заболевания и деменцию.
Все три модели показали, что между игрой на музыкальном инструменте и небольшими, но явными когнитивными преимуществами на протяжении жизни есть статистически значимая связь.
Психологи взяли данные участников лонгитюдного Лотианского когортного исследования, участников которого проверяли на ряд физических и умственных функций. Для оценки когнитивных изменений они использовали результаты теста 366 участников (53 процента составили женщины), проведенного, когда им было 11 и 70 лет. Он включал вопросы, требующие вербального мышления, пространственного восприятия и числового анализа. В возрасте 82 лет участники ответили на вопросы о своем прошлом музыкальном опыте: игре на музыкальных инструментах, пении, чтении нот и прослушивании музыки. 117 участников сообщили о том, что играли на музыкальных инструментах в детстве и юности.
Исследователи изучали изменения в результатах теста на когнитивные способности участников, произошедшие за 60 лет, а также использовали опыт игры на музыкальных инструментах как латентную переменную. Связь между музыкальным опытом и изменениями в показателях когнитивного теста оценивали в трех моделях. В первой модели корректировка была минимальной — только по возрасту, во второй делалась поправка на пол, годы образования, профессиональный класс, к которому относились участники во взрослом возрасте, и окружающую обстановку в детстве, а в третьей — на хронические заболевания и деменцию.
Все три модели показали, что между игрой на музыкальном инструменте и небольшими, но явными когнитивными преимуществами на протяжении жизни есть статистически значимая связь.
👍13🔥2
У нас, кстати, есть письмо читательницы, для которой музыкалка оказалась настоящим кошмаром. Ее история — по ссылке:
https://chips-journal.ru/reviews/muzykalka-kak-strasnyj-son
https://chips-journal.ru/reviews/muzykalka-kak-strasnyj-son
chips-journal.ru
«Почему я вспоминаю музыкалку как страшный сон»
Письмо читательницы
А вот важное высказывание о том, почему заставлять детей делать то, что они не хотят, — даже из самых лучших побуждений — это плохая стратегия, которая не приведет ни к укреплению доверия между ними и вами, ни к успехам:
https://chips-journal.ru/reviews/pocemu-a-nikogda-ne-zastavlau-svoih-detej-zanimat-sa-tem-cem-oni-ne-hotat
https://chips-journal.ru/reviews/pocemu-a-nikogda-ne-zastavlau-svoih-detej-zanimat-sa-tem-cem-oni-ne-hotat
chips-journal.ru
Почему я никогда не заставляю своих детей заниматься тем, чем они не хотят
Личный опыт мамы двоих детей
❤7
А вы ходили в детстве в музыкалку?
Anonymous Poll
15%
Да, и с радостью
23%
Да, но через не хочу
62%
Нет
Ну а если музыки все-таки хочется, попробуйте смастерить с ребенком музыкальные инструменты своими руками — это увлекательно, весело — и громко!
https://chips-journal.ru/reviews/8-muzykal-nyh-instrumentov-svoimi-rukami
https://chips-journal.ru/reviews/8-muzykal-nyh-instrumentov-svoimi-rukami
chips-journal.ru
Кастаньеты, маракасы и банджо: 8 музыкальных инструментов своими руками
Для маленьких музыкантов
❤1
А если мастерить лень, но хочется, чтобы ребенок все-таки на чем-нибудь играл, предложите ему эти инструменты — он сможет освоить их самостоятельно:
https://chips-journal.ru/reviews/7-muzykal-nyh-instrumentov-na-kotoryh-rebenok-mozet-naucit-sa-igrat-sam
https://chips-journal.ru/reviews/7-muzykal-nyh-instrumentov-na-kotoryh-rebenok-mozet-naucit-sa-igrat-sam
chips-journal.ru
7 музыкальных инструментов, на которых ребенок может научиться играть сам
Их можно освоить за несколько дней!
❤4👍1
А в завершении музыкальной темы предлагаю подборку песен, которые можно слушать с детьми и не поехать кукухой:
https://chips-journal.ru/reviews/tol-ko-ne-sinij-traktor-normal-naa-muzyka-dla-detej
https://chips-journal.ru/reviews/tol-ko-ne-sinij-traktor-normal-naa-muzyka-dla-detej
chips-journal.ru
Только не «Синий трактор!» Нормальная музыка для детей
Что послушать с ребенком
❤9👍2
4 привычки, которые помогут ребенку учиться с удовольствием
Родители всегда хотят, чтобы их дети хорошо учились и им было это интересно. Наталия Дербенева, практикующий психолог и соосновательница детского сада Infant School рассказывает о главных привычках, которые помогут ребенку учиться.
1️⃣ Жить и учиться по расписанию
Все, что заложено в детстве, ты несешь потом в жизнь. Дошкольный период — это безоблачное время только для детей, когда они могут витать в облаках и смотреть мультики. Но для взрослых это ответственность. Именно в раннем возрасте закладывается фундамент, и родителям нужно сосредоточиться на определенных вещах. Например, очень важно выстроить распорядок дня у ребенка. Он отвечает за физиологию и, если вы хотите, чтобы он был здоровым, то нужно следить, чтобы малыш ел, засыпал, играл в одно и то же время. Далее расписание занятий “встраивается” в режим дня, и это помогает детям понять, что есть время для игр, развлечений и полезных занятий. Так постепенно вырабатывается привычка к самодисциплине и к самоконтролю, а это необходимо во время учебы.
2️⃣ Чтение и привычка к интеллектуальному труду
С одной стороны, родители учат и заставляют детей читать. Но с другой стороны, они сталкиваются с тем, что этот навык не переходит автоматически в привычку или любовь к чтению. Они не понимают, что сделали не так: нанимали педагогов, водили в сад. Но чтение очень сложный процесс, и необходим системный подход.
В первую очередь, это личный пример. Я сталкиваюсь с тем, что родители готовы отправлять детей в детские сады, отводить на частные занятия, но у самих даже нет книг в доме. Они не читают сами. Поэтому надо понимать, что если ты ставишь такую цель — чтение, то и книги должны в доме жить полнокровной жизнью. Должна быть работающая библиотека и поддержка ребенка на первых этапах: чтение вслух, совместное чтение вечером и т.д. Если ребенок видит, что взрослые читают, то и он с большей охотой сделает над собой усилие.
Еще очень важно расширять кругозор ребенка, ведь чтение — это не только “сложение букв” в слоги и далее слова в предложения, но и способность понимать смысл прочитанного. Но как это возможно, если ребенок не обладает определенным кругозором? Ему не на что опереться. Дети идут в школу с неумением понимать тексты. То есть, формально ребенок читает, но чаще всего он ненавидит это и не понимает смысл прочитанного, боится больших книг и т.д. Расширяйте кругозор малыша. Для этого не нужно специальное педагогическое образование. Просто рассказывайте ему все, что знаете о мире, что он в состоянии понять. Обращайте внимание ребенка на все: на звезды, проезжающий поезд, цветы в саду и объясняйте, как это все связано между собой. Сначала графическое изображение, звуковое, а дальше складывается смысл. Поэтому, если не начать читать с объяснением сюжета, никакой учебы с удовольствием не будет.
3️⃣ Спорт
Спорт помогает вырабатывать полезные привычки. Тренировки помогают оставаться бодрыми. Для детей это особенно важно, ведь ясность ума и умение сохранять концентрацию напрямую влияют на способность ребенка усваивать школьную программу. А все, кто занимался спортом, получают два подарка — это дисциплина и умение вовремя собираться.
4️⃣ Развитие разносторонних интересов
Разносторонние интересы — это путешествия, посещение музеев, картинных галерей и т.д. Нужно постоянно расширять горизонт и показывать ребенку для чего нужно учиться, чтобы знания не существовали в отрыве от реальности. Обычно дети читают ради чтения, получают оценки ради оценок и не понимают, зачем им это нужно. Самое доступное и полезное из того, что можно делать дома — настольные игры. Они учат действовать по правилам и взаимодействовать с другими людьми. То есть в спокойной игровой форме ребенок не чувствует над собой такого давления, когда его обучают, как в школе. Так ребенок привыкает интересоваться разными вещами. Сегодня это настольные игры, а завтра более серьезный проект.
Родители всегда хотят, чтобы их дети хорошо учились и им было это интересно. Наталия Дербенева, практикующий психолог и соосновательница детского сада Infant School рассказывает о главных привычках, которые помогут ребенку учиться.
1️⃣ Жить и учиться по расписанию
Все, что заложено в детстве, ты несешь потом в жизнь. Дошкольный период — это безоблачное время только для детей, когда они могут витать в облаках и смотреть мультики. Но для взрослых это ответственность. Именно в раннем возрасте закладывается фундамент, и родителям нужно сосредоточиться на определенных вещах. Например, очень важно выстроить распорядок дня у ребенка. Он отвечает за физиологию и, если вы хотите, чтобы он был здоровым, то нужно следить, чтобы малыш ел, засыпал, играл в одно и то же время. Далее расписание занятий “встраивается” в режим дня, и это помогает детям понять, что есть время для игр, развлечений и полезных занятий. Так постепенно вырабатывается привычка к самодисциплине и к самоконтролю, а это необходимо во время учебы.
2️⃣ Чтение и привычка к интеллектуальному труду
С одной стороны, родители учат и заставляют детей читать. Но с другой стороны, они сталкиваются с тем, что этот навык не переходит автоматически в привычку или любовь к чтению. Они не понимают, что сделали не так: нанимали педагогов, водили в сад. Но чтение очень сложный процесс, и необходим системный подход.
В первую очередь, это личный пример. Я сталкиваюсь с тем, что родители готовы отправлять детей в детские сады, отводить на частные занятия, но у самих даже нет книг в доме. Они не читают сами. Поэтому надо понимать, что если ты ставишь такую цель — чтение, то и книги должны в доме жить полнокровной жизнью. Должна быть работающая библиотека и поддержка ребенка на первых этапах: чтение вслух, совместное чтение вечером и т.д. Если ребенок видит, что взрослые читают, то и он с большей охотой сделает над собой усилие.
Еще очень важно расширять кругозор ребенка, ведь чтение — это не только “сложение букв” в слоги и далее слова в предложения, но и способность понимать смысл прочитанного. Но как это возможно, если ребенок не обладает определенным кругозором? Ему не на что опереться. Дети идут в школу с неумением понимать тексты. То есть, формально ребенок читает, но чаще всего он ненавидит это и не понимает смысл прочитанного, боится больших книг и т.д. Расширяйте кругозор малыша. Для этого не нужно специальное педагогическое образование. Просто рассказывайте ему все, что знаете о мире, что он в состоянии понять. Обращайте внимание ребенка на все: на звезды, проезжающий поезд, цветы в саду и объясняйте, как это все связано между собой. Сначала графическое изображение, звуковое, а дальше складывается смысл. Поэтому, если не начать читать с объяснением сюжета, никакой учебы с удовольствием не будет.
3️⃣ Спорт
Спорт помогает вырабатывать полезные привычки. Тренировки помогают оставаться бодрыми. Для детей это особенно важно, ведь ясность ума и умение сохранять концентрацию напрямую влияют на способность ребенка усваивать школьную программу. А все, кто занимался спортом, получают два подарка — это дисциплина и умение вовремя собираться.
4️⃣ Развитие разносторонних интересов
Разносторонние интересы — это путешествия, посещение музеев, картинных галерей и т.д. Нужно постоянно расширять горизонт и показывать ребенку для чего нужно учиться, чтобы знания не существовали в отрыве от реальности. Обычно дети читают ради чтения, получают оценки ради оценок и не понимают, зачем им это нужно. Самое доступное и полезное из того, что можно делать дома — настольные игры. Они учат действовать по правилам и взаимодействовать с другими людьми. То есть в спокойной игровой форме ребенок не чувствует над собой такого давления, когда его обучают, как в школе. Так ребенок привыкает интересоваться разными вещами. Сегодня это настольные игры, а завтра более серьезный проект.
👍27🔥5
Этим летом я поговорила с несколькими преподавателями — и из системы, и из частного образования. И все они отметили, что интерес к альтернативным формам на фоне происходящих событий растет — причем не только среди детей и родителей, но и среди учителей, которые все чаще смотрят в сторону выхода из муниципальной школы.
Мы знаем, что многие ищут школы, где можно учиться дистанционно — это актуально не только для тех, кто уехал, но и тех, кто остался. Собрали небольшой список школ, где ребенок может учиться удаленно:
https://chips-journal.ru/reviews/15-skol-gde-mozno-ucit-sa-distancionno
Мы знаем, что многие ищут школы, где можно учиться дистанционно — это актуально не только для тех, кто уехал, но и тех, кто остался. Собрали небольшой список школ, где ребенок может учиться удаленно:
https://chips-journal.ru/reviews/15-skol-gde-mozno-ucit-sa-distancionno
НЭН
Учёба без границ: 16 школ, в которых можно учиться дистанционно онлайн в 2024
Решения для семей, которые выбрали удаленное образование в 2024 году.
Forwarded from НЭН
По понедельникам в школах для каждого класса теперь будут проводить внеурочные занятия «Разговоры о важном». Разбираемся, что делать, если вы не хотите отпускать ребенка на идеологические уроки
https://n-e-n.ru/dospat-pod-pafos/
https://n-e-n.ru/dospat-pod-pafos/
НЭН
«Доспать под пафосные речи»: в школах будут проводить «Разговоры о важном»
Что делать, если вы не хотите отпускать ребенка на идеологические уроки.
😱8❤3😢3👍2👎2
Домашнее обучение — тоже один из вариантов получения образования. Но подходит он не всем — в том числе и потому, что родителям бывает сложно организовать учебный процесс самостоятельно.
Делимся с вами опытом одной мамы, которая сначала перевела дочку на домашнее, а затем поняла, что не потянет такую нагрузку:
https://chips-journal.ru/reviews/my-proveli-god-na-domasnem-obucenii
Делимся с вами опытом одной мамы, которая сначала перевела дочку на домашнее, а затем поняла, что не потянет такую нагрузку:
https://chips-journal.ru/reviews/my-proveli-god-na-domasnem-obucenii
chips-journal.ru
Как мы с дочкой провели год на домашнем обучении и вернулись обратно в школу
Наша читательница рассказывает о том, как перевела дочь на домашнее обучение из-за сильных нагрузок в первом классе — но через год записала обратно в школу.
👍7
Как помочь ребенку учиться в школе: 10 советов от нейропсихолога Александры Соболевой
Детская нейропсихология изучает связь детского поведения и развития мозга. Кандидат психологических наук, директор НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия Александра Евгеньевна Соболева рассказала, о том, что могут сделать родители, чтобы помогать ребенку развиваться правильно, гармонично и вовремя реагировать на проблемы и сложности, особенно если они касаются обучения в младшей школе.
1. Игра — один из важнейших социальных факторов развития ребенка, влияющий на формирование его высших психических функций, а значит, на поведение и в дальнейшем - способность к обучению. Ребенку обязательно нужно играть, бегать, ползать и физически развиваться, а не сидеть за изучением языков или математики в дошкольном возрасте. Если ребенок проходит игровой этап правильно, в дальнейшем нейропсихологических проблем бывает значительно меньше, чем у детей, которые не играли.
2. Возрастные нормы придумали не зря. Родители, которые уверены, что ребенок «имеет право» развиваться так, как ему удобно, не всегда правы: такая позиция может помешать увидеть настоящие проблемы и вовремя их скорректировать.
3. Школьные программы, к сожалению, не всегда подходят детям младшего школьного возраста. Нейропсихологи не уверены в том, что в младших классах нужна фонетика, безотрывное письмо и скорость чтения. Гораздо важнее - понимание.
4. Взаимодействие семьи и школы необходимо: ребенок с проблемами может хорошо учиться, если для него создана правильная развивающая среда и дома, и в учебном заведении.
5. Ребенку можно помочь набором простых, но крайне полезных действий. Среди них: контрастный душ, массажные стельки или тапочки, массаж спины, «50 шагов по луже» и многое другое.
6. Пища, свежий воздух и прогулки очень важны. Нейропсихолог подробно рассказывает о том, какая связь существует между режимом питания, контролем за работой ЖКТ, физической активностью и учебой.
7. Учебное пространство должно быть организовано особым образом. Часть комнаты или собственный стол должны быть оборудованы так, чтобы у ребенка был настрой на учебу.
8. Родители должны контролировать учебу, если хотят, чтобы дети не сталкивались с ощущением неуспешности. Для младшеклассников это особенно важно, поэтому родители не должны пускать учебу на самотек.
9. Чтение — очень важно. Нужно читать с детьми вместе, вслух и по очереди. Книга всегда будет ребенку опорой и другом. И детям нужна похвала, чтобы чувствовать себя увереннее.
10. Есть игры, которые в веселой форме помогают ребенку компенсировать навыки, упущенные в процессе развития мозга. Игра, как важнейший элемент развития, помогает решить нейропсихологические проблемы.
Детская нейропсихология изучает связь детского поведения и развития мозга. Кандидат психологических наук, директор НИЦ детской нейропсихологии им. А.Р. Лурия Александра Евгеньевна Соболева рассказала, о том, что могут сделать родители, чтобы помогать ребенку развиваться правильно, гармонично и вовремя реагировать на проблемы и сложности, особенно если они касаются обучения в младшей школе.
1. Игра — один из важнейших социальных факторов развития ребенка, влияющий на формирование его высших психических функций, а значит, на поведение и в дальнейшем - способность к обучению. Ребенку обязательно нужно играть, бегать, ползать и физически развиваться, а не сидеть за изучением языков или математики в дошкольном возрасте. Если ребенок проходит игровой этап правильно, в дальнейшем нейропсихологических проблем бывает значительно меньше, чем у детей, которые не играли.
2. Возрастные нормы придумали не зря. Родители, которые уверены, что ребенок «имеет право» развиваться так, как ему удобно, не всегда правы: такая позиция может помешать увидеть настоящие проблемы и вовремя их скорректировать.
3. Школьные программы, к сожалению, не всегда подходят детям младшего школьного возраста. Нейропсихологи не уверены в том, что в младших классах нужна фонетика, безотрывное письмо и скорость чтения. Гораздо важнее - понимание.
4. Взаимодействие семьи и школы необходимо: ребенок с проблемами может хорошо учиться, если для него создана правильная развивающая среда и дома, и в учебном заведении.
5. Ребенку можно помочь набором простых, но крайне полезных действий. Среди них: контрастный душ, массажные стельки или тапочки, массаж спины, «50 шагов по луже» и многое другое.
6. Пища, свежий воздух и прогулки очень важны. Нейропсихолог подробно рассказывает о том, какая связь существует между режимом питания, контролем за работой ЖКТ, физической активностью и учебой.
7. Учебное пространство должно быть организовано особым образом. Часть комнаты или собственный стол должны быть оборудованы так, чтобы у ребенка был настрой на учебу.
8. Родители должны контролировать учебу, если хотят, чтобы дети не сталкивались с ощущением неуспешности. Для младшеклассников это особенно важно, поэтому родители не должны пускать учебу на самотек.
9. Чтение — очень важно. Нужно читать с детьми вместе, вслух и по очереди. Книга всегда будет ребенку опорой и другом. И детям нужна похвала, чтобы чувствовать себя увереннее.
10. Есть игры, которые в веселой форме помогают ребенку компенсировать навыки, упущенные в процессе развития мозга. Игра, как важнейший элемент развития, помогает решить нейропсихологические проблемы.
👍12❤1😱1
Ну а под вечер трудного дня — признания нашей редакции о списывании:
https://chips-journal.ru/reviews/sprac-spargalku-kto-iz-redakcii-chips-journal-spisyval-v-skole-a-kto-daval-spisyvat
https://chips-journal.ru/reviews/sprac-spargalku-kto-iz-redakcii-chips-journal-spisyval-v-skole-a-kto-daval-spisyvat
chips-journal.ru
Спрячь шпаргалку: кто из редакции Chips Journal списывал в школе, а кто давал списывать?
Все школьники делают это?
👍1
Forwarded from Куда катимся
Сегодня 1 сентября, а это значит, что родители снова начинают выяснять отношения в школьных чатах и сдают деньги на шторы.
❗️ Так, стоп, напоминаем, что школа не имеет права взимать средства с родителей учеников.
Главные тезисы:
🔵 ребёнок имеет полное право получить среднее образование бесплатно;
🔵 участвовать в «поборах» и коллективных подарках учителям никто не обязан;
🔵 это право закреплено в Конституции (ст. 43) и Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 5).
Что делать, если заставляют заплатить?
☝🏻 Обратитесь в учебное заведение и потребуйте письменный ответ относительно сборов денег.
☝🏻 Подготовьте жалобу в двух экземплярах (один должен остаться у вас).
☝🏻 Также можно обратиться в городское управление образования (орган государственной власти субъекта, осуществляющий государственный контроль (надзор) в сфере образования).
☝🏻 Если и это не помогает, следует идти в прокуратуру.
🎙 Иногда учителя давят и угрожают, что ребёнка не примут в коллективе из-за того, что его родители «жадничают». Смело пишите обращение в Рособрнадзор, который может провести проверку и в случае действительного нарушения применит взыскания для ответственных лиц.
Важно:
▪️ иногда родители сами хотят купить новые парты или интерактивную доску. В таком случае лучше, чтобы закупки шли через родительский комитет или попечительский совет;
▪️ каждому должен быть доступен отчёт о суммах, тратах, также в наличии должны быть чеки;
▪️ если вы хотите добровольно пожертвовать деньги на благо школы — никаких наличных, все транзакции через расчётный счёт образовательного учреждения;
▪️ благотворитель имеет право указать целевое назначение средств и получать информацию об их расходовании.
С праздником!
@kudakatim
❗️ Так, стоп, напоминаем, что школа не имеет права взимать средства с родителей учеников.
Главные тезисы:
🔵 ребёнок имеет полное право получить среднее образование бесплатно;
🔵 участвовать в «поборах» и коллективных подарках учителям никто не обязан;
🔵 это право закреплено в Конституции (ст. 43) и Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 5).
Что делать, если заставляют заплатить?
☝🏻 Обратитесь в учебное заведение и потребуйте письменный ответ относительно сборов денег.
☝🏻 Подготовьте жалобу в двух экземплярах (один должен остаться у вас).
☝🏻 Также можно обратиться в городское управление образования (орган государственной власти субъекта, осуществляющий государственный контроль (надзор) в сфере образования).
☝🏻 Если и это не помогает, следует идти в прокуратуру.
🎙 Иногда учителя давят и угрожают, что ребёнка не примут в коллективе из-за того, что его родители «жадничают». Смело пишите обращение в Рособрнадзор, который может провести проверку и в случае действительного нарушения применит взыскания для ответственных лиц.
Важно:
▪️ иногда родители сами хотят купить новые парты или интерактивную доску. В таком случае лучше, чтобы закупки шли через родительский комитет или попечительский совет;
▪️ каждому должен быть доступен отчёт о суммах, тратах, также в наличии должны быть чеки;
▪️ если вы хотите добровольно пожертвовать деньги на благо школы — никаких наличных, все транзакции через расчётный счёт образовательного учреждения;
▪️ благотворитель имеет право указать целевое назначение средств и получать информацию об их расходовании.
С праздником!
@kudakatim
👍8❤7👎1
Этот текст был написан по итогам длинных праздничных каникул, но актуален он и теперь — лето позади, детям нужно возвращаться в учебную рутину, а значит, рано вставать и привыкать к расписанию. Как сделать это максимально мягко и при этом эффективно?
Собрали рекомендации по налаживанию режима в этом тексте:
https://chips-journal.ru/reviews/kak-vosstanovit-rezim-rebenka-posle-prazdnikov-6-poleznyh-sovetov
Собрали рекомендации по налаживанию режима в этом тексте:
https://chips-journal.ru/reviews/kak-vosstanovit-rezim-rebenka-posle-prazdnikov-6-poleznyh-sovetov
НЭН
Как восстановить режим ребенка после праздников: 6 полезных советов
Снова учимся ложиться спать вовремя.