Коненчо, тема школы и образования сейчас очень актуальна. Не только потому, что вот-вот стартует новый учебный год, но еще и потому, что многие будут начинать его в совсем новых условиях — например, в другой стране.

Если вы интересуетесь тем, как устроено образование в других государствах, предлагаю обратить внимание на вот это интервью о финских школах:

https://chips-journal.ru/reviews/kak-ustroena-finskaa-skola-odna-iz-samyh-sil-nyh-skol-v-mire

А еще все популярнее становится тема альтернативного образования — многие родители рассматривают его как реальную опцию для своего ребенка.

Я поговорила о том, как устроены альтернативные школы, какие задачи они решают и почему родители все больше ими интересуются, с Ириной Беляевой — одной из основательниц фестиваля "Другие школы":

https://chips-journal.ru/reviews/drugie-shkoly

"Мне очень хочется, чтобы детям в школе было комфортно — не только учиться, но и какать и писать. Мне бы хотелось, чтобы учеников отпускали в туалет во время урока, особенно в младших классах, без издевок и принуждений к терпилову. Мне бы хотелось, чтобы родители интересовались не только школьной программой, но и тем, будет ли в школьном туалете их детей хотя бы туалетная бумага, а в идеале и отдельные кабинки. Школьные туалеты в том виде, в котором они существуют до сих пор в нашей стране — это дискриминация детей", — пишет Катя Статкус в колонке об одной из тех проблем, которую едва ли обсуждают:

https://chips-journal.ru/reviews/skola-nacinaetsa-s-tualeta-kolonka-o-bol-soj-nuzde

Стресс, конфликты, переутомление, недосып: почему школам пора отказаться от домашних заданий

Внимание, сейчас будет горькая правда: современные исследования показали, что домашние задания в школе обладают низкой эффективностью, а в младших классах они и вовсе бесполезны. Недавно на сайте Good Housekeeping опубликовали подробный разбор реальной пользы домашней работы (ее оказалось не много). Перевели для вас выдержки из статьи.

Профессор Харрис Купер, исследовавший вопрос эффективности домашней работы, утверждает, что выполнение домашних заданий способно привести к появлению «небольшого устойчивого позитивного эффекта».

Доктор Купер и другие исследователи однозначно сошлись во мнении, что тот «небольшой позитивный эффект», которым обладает выполнение домашней работы, начинает действовать только в средних и старших классах. Это значит, что эффективность домашних заданий в младших классах не доказана — ее наличие или отсутствие никак не влияет на успеваемость и объем знаний детей.

Результаты других исследований показали, что чтение книг, которые ребенок выбирает сам, делает его грамотнее. Именно поэтому некоторые школы в США стараются задавать детям на дом задания, связанные с чтением, а не упражнения и задачи (после того, как ребенок переходит в среднюю школу, просто читать становится недостаточно — теперь важно, что и в каких количествах читает ребенок).

Защитники домашней работы утверждают, что они помогают родителям быть в курсе того, что ребенок проходит в школе, а также позволяет им отмечать достижения своих детей. Однако на деле домашняя работа оказывает, скорее, обратный эффект. В результате исследования, проведенного в сентябре 2019 года, 65% родителей признались, что напряжение, связанное с необходимостью делать домашнее задание, негативно сказалось на атмосфере внутри их семьи.

Домашняя работа не только ухудшает взаимоотношения между детьми и родителями, которые превращаются в надзирателей и контролеров, но и негативно влияет на отношение детей к школе — под грузом заданий и обязательств дети быстро теряют свой природный интерес к учебе.

Еще один камень преткновения сторонников и противников домашней работы — это время, которое она занимает. Противники «домашки» говорят о том, что ее выполнение (иногда непростительно долгое) занимает время в жизни ребенка, которое он мог бы потратить на свободную игру, прогулки на свежем воздухе, физическую активность, общение со сверстниками и семьей, чтение для удовольствия — очень важные аспекты гармоничного развития.

Сторонники, напротив, объясняют пользу домашних заданий тем, что они заполняют «бездну» свободного времени, которое образуется после школы — лучше дети будут корпеть над учебниками, чем пять часов подряд играть в «Фортнайт». Да, существуют дополнительные занятия и кружки, но только обеспеченные семьи могут позволить себе водить туда детей.

Хэзер Шумакер, выступающая за запрет домашних заданий в младших классах, также обращает внимание на то, что домашние задания могут отнимать время, необходимое детям для сна. «Чем больше дети спят, тем крепче у них память, тем лучше они учатся и концентрируются, тем лучше они справляются с контрольными, тем лучше они контролируют себя, и так далее».

Кстати, это далеко не первый раз, когда в США заговорили о том, что от домашней работы можно отказаться без потерь в успеваемости — мы писали об этом здесь.

В России проблема с домашней работой также стоит довольно остро: дети (и родители) ежедневно тратят по несколько часов на выполнение домашних заданий, что негативно сказывается на сне и психологической обстановке в семье. Несмотря на то, что разговоры об уменьшении количества домашней работы периодически ведутся, фактических мер пока предпринято не было.

А пока школы не торопятся отменять «домашку», вы можете помочь себе и своим детям, снизив уровень напряжения вокруг уроков — стремление учиться и получать новые знания куда ценнее, чем вымученная пятерка по каждому предмету.

Ну а вечером предлагаю почитать отрывок из книги Анны Быковой, которая написала про принципы воспитания школьников. Этот фрагмент посвящен теме личных границ — важной, но недооцененной проблеме:

https://chips-journal.ru/reviews/otryvok-iz-knigi-skol-niki-lenivoj-mamy

Привет всем! Хочу начать день вот с такой подборки подкастов, которые вы можете слушать дома вместе с детьми, а еще на прогулке, в машине или вместо утренних радиошоу, пока готовите завтрак:

https://chips-journal.ru/reviews/cto-poslusat-s-det-mi-9-podkastov-dla-vsej-sem-i

Кстати о завтраке! Скоро на всех кухнях в семьях, в которых есть дети школьного возраста, начнутся стенания насчет того, что есть на завтрак (и есть ли вообще).

Крепитесь! И не забывайте, что еда это не просто топливо для организма, но и важная составляющая физического и морального благополучия ребенка.

Вот чем рекомендуют разнообразить меню ребенка, который активно познает мир на школьных занятиях:

https://chips-journal.ru/reviews/produkty-kotorye-stoit-vklucit-v-racion-skol-nika-rekomendacii-eksperta-po-pitaniu

А еще школьники уже могут готовить себе самостоятельно. Попробуйте предложить своим освоить вот эти несложные рецепты — тут есть и основные блюда, и закуски, и десерты:

https://chips-journal.ru/reviews/5-blud-kotorye-deti-mogut-prigotovit-samostoatel-no

Тему еды хочу продолжить подборкой рецептов из культового овоща конца лета и начала осени — кабачка. Мы собрали здесь не просто банальные рагу и жареные с чесноком кабачки, а интересные варианты, вроде чатни, джема и брауни:

https://chips-journal.ru/reviews/aaa-nam-otdali-kabacok

И еще про еду — подборка рецептов знаменитого витаминного салат из капусты — просто поест и заготовить впрок:

https://chips-journal.ru/reviews/vitaminnyi-salat

И капуста, и кабачки — это овощи, а значит, далеко не все дети будут их есть. Как помочь ребенку все-таки взять и попробовать ваши овощные блюда?

Собрали несколько лайфхаков, возможно, что-то из этого вам пригодится:

https://chips-journal.ru/reviews/kak-pomoc-rebenku-polubit-rastitel-nuu-edu

У нас недавно спрашивали, что смешного можно посмотреть всей семьей — чтобы это были не банальные семейные комедии, а что-то необычное.

В связи с этим вспомнилась вот такая подборка стендаперов для родителей и детей:

https://chips-journal.ru/reviews/stend-ap-komedia-dla-detej-i-roditelej-8-interesnyh-komikov

А еще есть интересные реалити, которые можно смотреть с ребенком:

https://chips-journal.ru/reviews/sostazania-stekloduvov-i-lubitelej-lego-6-interesnyh-realiti-sou-dla-vsej-sem-i

А если у вас на выходные намечается детское торжество, возмите на заметку вот такую идею — небольшие милые подарки для гостей. Эта практика существует в основном на Западе, но и родители на постсоветском пространстве тоже начали ее осваивать:

https://chips-journal.ru/reviews/cto-podarit-gostam-na-detskom-prazdnike-8-prikol-nyh-idej

А вот подборка идей для родителей, которые хотят немного отдохнуть, не вовлекаясь в детские игры:

✅ 10 игрушек, с которыми дети могут играть сами

✅ 15 головоломок и настольных игр, в которые ребенок может играть сам

✅ 7 музыкальных инструментов, на которых ребенок может научиться играть сам

Выходной — время, когда хочется с одной стороны быть продуктивным родителем и уделить ребенку достаточно внимания, а с другой — не усложнять себе жизнь слишком замороченным расписанием перед началом новой недели.

Принесла вам несколько несложных, но интересных идей совместного досуга с ребенком (и без гаджетов):

https://chips-journal.ru/reviews/10-zanatij-kotorye-ponravatsa-i-detam-i-vzroslym-bez-kino-videoigr-i-interneta

Ну и рекомендую также не игнорировать самый универсальный способ побыть вместе с ребенком, не устраивая беготню, суету и бардак — чтение!

Вот несколько интересных подборок на разные возраста и вкусы:

✅ Самая большая подборка детских книг на любой вкус

✅ 5 сказок Дж. Р. Р. Толкина для детей и взрослых

✅ Не читать, а смотреть: подборка японских книг-картинок о человеке и природе

✅ Небо, русалки и финансовая грамотность: 6 вау-книг для детей

Лучше играть, чем учиться: эксперты объясняют, почему игры полезнее развивашек

Частая претензия к детским садам, которая регулярно встречается в родительских кругах, звучит так: «С ними там никто не занимается, они просто играют целыми днями!». В мире взрослых возможность целый день катать машинку по ковру считается совершенно неприемлемой (а зря), однако для детей «просто играть» в разы важнее любых развивающих занятий. Напоминаем об этом в преддверии нового учебного года и объясняем, почему.

Игры укрепляют психологическое здоровье
Когда у детей появляется возможность поиграть со своими сверстниками или родителями, их фантазия работает на полную мощность. Они постоянно придумывают новые сценарии и способы игр, подстраиваются под измененные условия и развивают креативное мышление.

Директриса центра психологического здоровья при Университете Мэриленда Шэрон Хувер подтверждает, что «игры и психологическое здоровье связаны друг с другом». Педиатры и другие специалисты согласны с тем, что свободная игра — это нормальная, здоровая и естественная часть развития ребенка.

По словам Хувер, игры хороши тем, что они порождают «положительные чувства, такие как радость или воодушевление, которые улучшают настроение ребенка и снижают чувство тревоги и грусти. В то же самое время у детей, у которых не хватало времени на игры, был замечен рост симптомов депрессии, тревожности и невнимательности».

Игры помогают социализироваться
Помните приятное ощущение облегчения и радости, когда вы слышите звонок с урока? Этот самый волнительный момент, когда можно выйти из класса и от души повеселиться, побегать и поиграть со своими одноклассниками, сложно забыть.

Возможность свободно играть со своими сверстниками крайне важна в процессе развития ребенка и помогает ему получить множество социальных навыков, которые пригодятся ему на протяжении всей жизни.

Во время игр дети учатся устанавливать границы
Современное поколение детей опекают намного сильнее и тщательнее, чем предыдущие поколения (ну вы сами знаете эти истории о том, что раньше дети с пяти лет гуляли без родителей во дворе, а детские площадки напоминали скорее армейскую полосу препятствий). Это порождает проблему: из-за гиперопеки родителей далеко не все дети получают возможность самостоятельно набить шишки и разобраться, что для них опасно, а что нет.

Свободная игра позволяет детям проверить себя на прочность и научиться лучше управлять своим телом, своими эмоциями и своими решениями. Способность к саморегуляции является еще одной важной стадией развития ребенка, и свободная игра отлично помогает ее развить.

Когда вы предоставляете детям возможность играть самостоятельно и свободно, «они учатся справляться с проблемами, продумывать свои действия до конца и осознают свои собственные возможности. Это позволяет им чувствовать себя более уверенно и менее беспомощно».

Игры способствуют развитию мозга
Дети рождены для того, чтобы играть. Для них это самый лучший способ учиться, расти и осваивать новые навыки. Свободная игра стимулирует клетки мозга, а игровые задачи, которые ребенок ставит перед собой, заставляют его мозг усиленно работать, что способствует его развитию.

В общем, игры (даже если со стороны они выглядят странно) — это не пустая трата времени, которая нужна только в перерыве между полезными занятиями, это и есть полезное занятие, причем, возможно, одно из самых полезных для детей. Так что прежде чем записать ребенка на тридцать кружков и секций, «чтобы он не скучал», проверьте — достаточно ли у него времени просто покормить куклу песком или полепить динозавров из Плей-до? Потому что эти занятия для него сейчас самые важные — доказано.

Часто родители будущих школьников интересуются: какими навыками должны обладать дети, чтобы благополучно начать свой образовательный путь?

И регулярно забывают о том, что жить и познавать мир детям помогают не только академические знания, но и прикладные, и бытовые, и коммуникативные — и много какие еще.

Это упускается из виду, особенно если речь идет не о первоклашках, а о детях постарше, которые вроде бы уже и адаптировались в школе, и как будто бы уже понимают, как функционирует окружающая их обстановка.

Но удостовериться в том, что ребенок действительно знает, что делать в той или иной ситуации, будет не лишним:

https://chips-journal.ru/reviews/10-vesej-kotorye-dolzen-umet-desatiletka

Мы с вами уже несколько раз обсуждали тему онлайн-игр и того, как сделать их безопасными для детей.

Сегодня хочу начать день с разбора о том, что такое киберспорт и как дети могут в него попасть (и надо ли этому способствовать):

https://chips-journal.ru/reviews/cto-takoe-kibersport