Forwarded from Средняя школа №7 г. Слонима
27 ноября в рамках проекта «ШАГ» прошло занятие по теме: «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности». Учащиеся 8–11 классов встретились с помощником прокурора Ерчик Валентиной Юрьевной, которая рассказала о правах и обязанностях подростков и ответила на вопросы ребят. Встреча получилась содержательной и помогла школьникам глубже понять, что значит быть ответственным гражданином своей страны
Forwarded from школа 5 Слоним
27.11.2025 года в 11 "А" классе в рамках информационно-образовательного проекта прошло заседание Школы Активного Гражданина по теме "Быть достойным гражданином Республики Беларусь - значит грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности". Учащиеся актуализировали знания о коституционных правах и обязанностях гражданина Республики Беларусь, гарантиях белорусского государства по защите прав и свобод граждан. Одиннацатиклассники обсуждали также следующие вопросы: обязанности учащихся, права ребёнка, взаимосвязь прав и обязанностей. Заострили внимание на том, как меняются права и обязанности подростков в Республике Беларусь с наступлением 14 и 16-летнего возраста. Каждый учащийся имел возможность высказать свои суждения по вопросу: что значит грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности?
Forwarded from школа 5 Слоним
В 10 классе состоялось заседание Школы Активного Гражданина по теме «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит грамотно пользоваться своими правами, честно и добросовестно исполнять свои обязанности». В фокусе обсуждения были следующие вопросы: гарантии государства по защите прав и свобод граждан. Конституционные права и обязанности гражданина Республики Беларусь. Обязанности учащихся. Права ребенка. Взаимосвязь прав и обязанностей. Гостем заседания стала педагог социальный средней школы №5 г.Слонима Жарикова Ирина Викторовна. В формате открытого диалога ребята обсудили основные конституционные права и обязанности гражданина Республики Беларусь, гарантии белорусского государства по защите прав и свобод граждан, обязанности учащихся, права ребенка, взаимосвязь прав и обязанностей. Во второй половине встречи в рамках групповой работы рассмотрели жизненные ситуации и попытались дать им правовую оценку.
Forwarded from Священник Николай Савицкий
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в рамках профилактической акции с подростками из школ Слонима оценивали их свободу. И все они сказали, что свободны на 10 из 10😁
Работали различные площадки от ИДН Слонимского РОВД, МО ГАИ, Департамента охраны.
Работали различные площадки от ИДН Слонимского РОВД, МО ГАИ, Департамента охраны.
Forwarded from ГУО "СШ № 8 им.М.Т. Анищика г.Слонима"
Члены антинаркотического отряда учреждения образования «Слонимский государственный медицинский колледж» организовали и провели мероприятие в интерактивной форме на тему «Профилактика наркомании, алкоголизма, токсикомании, игромании", что позволило заинтересовать и активизировать учащихся. Цель игры - формирование у учащихся устойчивых знаний о негативных последствиях зависимого поведения, развитии навыков критического осмысления и ответственного выбора, а также в воспитании ценностных установок, направленных на ведение здорового образа жизни. Все учащиеся были вовлечены в обсуждение, активно высказывали своё мнение.
Forwarded from Средняя школа №3 г.Слонима
В преддверии Международного дня инвалидов в 10 «А» классе был проведен особенный классный час на тему «Цени свою жизнь». Целью мероприятия стало не просто формальное напоминание о дате, а глубокое погружение в мир людей с ограниченными возможностями здоровья, формирование толерантности, эмпатии и осознания ценности каждой жизни.
Тема «Цени свою жизнь» оказалась невероятно актуальной и многогранной. Она позволила ребятам не только задуматься о собственном существовании, его уникальности и возможностях, но и посмотреть на жизнь тех, кто ежедневно сталкивается с трудностями, преодолевая физические или ментальные барьеры. Это был призыв к переосмыслению своих приоритетов и осознанию хрупкости и в то же время невероятной силы человеческого духа.
Особое место в программе классного часа заняли интерактивные задания, направленные на развитие эмпатии. Ребята с большим интересом и сосредоточенностью изучали основы жестового языка, пытаясь «произнести» свои имена или простые фразы без слов. Этот опыт наглядно продемонстрировал, насколько важны альтернативные способы коммуникации и как сложно бывает общаться, когда привычные инструменты недоступны. Это упражнение вызвало живой отклик и помогло осознать трудности, с которыми сталкиваются глухие и немые люди, а также важность желания понять и быть понятым.
Классный час также включал знакомство с различными категориями инвалидности и особенностями развития. Учащиеся узнали о различных формах ограничений здоровья – от нарушений зрения и слуха до опорно-двигательного аппарата и ментальных особенностей. Было подчеркнуто, что за каждым таким определением стоит уникальный человек со своими интересами, талантами и стремлениями. Эта часть занятия помогла разрушить стереотипы и сформировать более полное и адекватное представление о людях с ОВЗ, показав, что их мир так же богат и разнообразен, как и мир любого другого человека.
В ходе оживленной дискуссии ребята пришли к главному выводу, который стал кульминацией всего классного часа: люди с ограниченными возможностями здоровья – это не «другие», а часть нашего общества, которая искренне желает быть среди нас, полноценно участвовать в жизни. Они нуждаются не в жалости, а в понимании, поддержке и, прежде всего, в способности окружающих выстраивать эффективную коммуникацию. Старшеклассники осознали, что умение общаться с людьми, имеющими особые потребности, – это не просто признак хорошего тона, а фундамент для создания по-настоящему инклюзивного и гуманного общества.
Классный час стал важным шагом к формированию более осознанного и чуткого отношения к окружающим. Он не только расширил кругозор учащихся, но и, что самое главное, пробудил в них желание быть более открытыми, эмпатичными и готовыми к диалогу с каждым человеком, независимо от его особенностей. Ведь ценность жизни определяется не только физическими возможностями, но и способностью каждого из нас дарить и принимать любовь, понимание и поддержку.
Тема «Цени свою жизнь» оказалась невероятно актуальной и многогранной. Она позволила ребятам не только задуматься о собственном существовании, его уникальности и возможностях, но и посмотреть на жизнь тех, кто ежедневно сталкивается с трудностями, преодолевая физические или ментальные барьеры. Это был призыв к переосмыслению своих приоритетов и осознанию хрупкости и в то же время невероятной силы человеческого духа.
Особое место в программе классного часа заняли интерактивные задания, направленные на развитие эмпатии. Ребята с большим интересом и сосредоточенностью изучали основы жестового языка, пытаясь «произнести» свои имена или простые фразы без слов. Этот опыт наглядно продемонстрировал, насколько важны альтернативные способы коммуникации и как сложно бывает общаться, когда привычные инструменты недоступны. Это упражнение вызвало живой отклик и помогло осознать трудности, с которыми сталкиваются глухие и немые люди, а также важность желания понять и быть понятым.
Классный час также включал знакомство с различными категориями инвалидности и особенностями развития. Учащиеся узнали о различных формах ограничений здоровья – от нарушений зрения и слуха до опорно-двигательного аппарата и ментальных особенностей. Было подчеркнуто, что за каждым таким определением стоит уникальный человек со своими интересами, талантами и стремлениями. Эта часть занятия помогла разрушить стереотипы и сформировать более полное и адекватное представление о людях с ОВЗ, показав, что их мир так же богат и разнообразен, как и мир любого другого человека.
В ходе оживленной дискуссии ребята пришли к главному выводу, который стал кульминацией всего классного часа: люди с ограниченными возможностями здоровья – это не «другие», а часть нашего общества, которая искренне желает быть среди нас, полноценно участвовать в жизни. Они нуждаются не в жалости, а в понимании, поддержке и, прежде всего, в способности окружающих выстраивать эффективную коммуникацию. Старшеклассники осознали, что умение общаться с людьми, имеющими особые потребности, – это не просто признак хорошего тона, а фундамент для создания по-настоящему инклюзивного и гуманного общества.
Классный час стал важным шагом к формированию более осознанного и чуткого отношения к окружающим. Он не только расширил кругозор учащихся, но и, что самое главное, пробудил в них желание быть более открытыми, эмпатичными и готовыми к диалогу с каждым человеком, независимо от его особенностей. Ведь ценность жизни определяется не только физическими возможностями, но и способностью каждого из нас дарить и принимать любовь, понимание и поддержку.