Ключевой тезис выступления: «Наша стратегия – это не работа для молодежи, а работа ВМЕСТЕ с молодежью.
Современный подход требует от педагогов и управленцев стать для подрастающего поколения партнерами в проектах и инициативах и мудрыми наставниками, которые помогают найти свой путь».

Заслушаны выступления и рекомендации районной санитарно-эпидемиологической службы и комбината школьного питания.

Ребята танцевали вместе, дарили друг другу добрые слова, смеялись и веселились. Такие моменты напоминают: школа — это не только расписание и оценки, а место, где растёт дружба, уважение и доверие.

О коррекционной работе с детьми раннего возраста.

Основные направления
⚡️Развитие через игру — главный метод.
⚡️Сенсорика и моторика. Игры с крупами, пазлы, лепка, рисование (развивают мозг и речь).
⚡️Речь. Артикуляционная гимнастика, звукоподражания («гав-гав»), пополнение словаря («покажи мячик»).
⚡️Познание. Учим цвета, формы, размеры в быту.
⚡️Эмоции и социализация. Учим контактировать, подражать, выражать чувства.

Много говорите и читайте с ребенком, поощряйте любую его активность. Не заставляйте, а играйте. Раннее начало работы дает наилучшие результаты!

Стоит ли отдавать ребенка с особенностями в обычный детский сад или школу? Не будет ли ему там хуже?

⚡️Для ребенка с особенностями - это социализация, обучение через подражание сверстникам, подготовка к реальной жизни в разнообразном обществе.
⚡️Для обычных детей - это бесценный урок понимания человеческого разнообразия.

Учащиеся 164-й школы посетили Детский наркологический диспансер, где по-честному говорили о здоровье, выборе и поддержке.

🧠 Ребята узнали, как работает зависимость, почему важен осознанный выбор — и кто всегда готов помочь.

— Ленинский район для молодых специалистов становится вторым домом, — отметила Татьяна ТАРАСОВА, директор средней школы √•54 имени Е.Клумова. — А в нашей школе вам, ребята, наверняка будет солнечно!