Спикерами семинара — специалистами управления по образованию, МГИРО, Минского городского клинического центра детской психиатрии и психотерапии — определены задачи и расставлены акценты в организации профилактической работы учреждений образования.

Хороший учитель знает, что организовать в классе "учение с увлечением" можно только, если сам умеешь "учить и учиться".

✍️ Обсудили:
▫️комплексный подход к выявлению, планированию и коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста,
▫️коррекционные занятия, их целевой компонент.

На лабораторном занятии студенты изготовили пособия и апробировали элементы методики Марии Монтессори в работе с детьми с нарушением слуха.

Благодарим за содержательные выступления (о коррекции диспраксии у дошкольников,
об использовании нейросенсорных игр и упражнений) педагогов Ирину Абрамову (ЦКРОиР), Елену Шопик (детский сад √•84), Наталью Протасеню (детский сад √•335).

🔛Руководителем учреждения Натальей Пахилко  представлен опыт работы  по повышению  качества образовательного процесса.

"Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в 2025/2026 учебном году"

Сегодня заместители директоров и психологи школ Ленинского района собрались на важный разговор. Вместе со спикерами из РУВД, МГСПЦ и районного СПЦ они искали ответы на ключевые вопросы:
✅ Как противостоять буллингу в школе?
✅ Что делать педагогу, если подросток подвергается насилию?
✅ Как уберечь детей от угроз в интернете?

Комплексный подход к дислексии — это единственно верный путь, позволяющий не просто «натаскать» ребенка на чтение, а помочь ему преодолеть трудности и раскрыть свой потенциал.

Актуальные вопросы коррекции фонетических нарушений при стёртой дизартрии

Благодарим учителей-дефектологов Марину Коротченко (СШ √17), Марию Колесникову ( СШ√47),
Юлию Юрчук (СШ√ 4) за подготовку и презентацию материалов.

Коллеги обсуждают преемственность воспитания, современные вызовы и пути их решения. Уверены, что полученные знания лягут в основу эффективной работы с подрастающим поколением уже сегодня!

— Профессионально организованные в детских садах праздники, приуроченные к государственным и народным праздникам, продуманные с точки зрения педагогики и детской психологии, — это мощное средство формирования у детей чувства национальной принадлежности и патриотизма, — подчеркнула заведующий детским садом √•351 Юлия Андрейченко.

— Учебно-полевой сбор в круглосуточном формате для десятиклассников в Ленинском районе — это возможность для ребят научиться работать в команде и развивать лидерские качества, — отметила Юлия Викторовна. — Это полезный опыт для наших юношей, который, наверняка, пригодится в будущем.