💻📲 Районный методический семинар "Я обучаю ребенка с аутизмом: теория и практика" объединил учителей начальных классов средних школ района на базе школы N55.
В семинаре приняли участие:
▫️директор ЦКРОиР Татьяна Пивоварчик,
▫️руководители РУМО для педагогов, работающих с летьми с РАС, Ольга Томашевич и Наталья Равнейко,
▫️учитель-дефектолог класса интегрированного обучения школы N55 Алеся Швед.
👩🏫👩💻Педагоги познакомились:
📎 с выставкой пособий и тематической литературы,
📎 с особенностями поведения и приемами работы с детьми с аутизмом,
📎 с моделями взаимодействия педагога с родителями,
📎 с опытом работы с детьми с РАС в школе 55.
🔺Обратная связь получена: педагоги имеют первичные представления о детях с аутизмом, понимают современные тенденции к обучению детей с аутизмом в средних школах.
❗️Разговор о работе классов интегрированного обучения, о детях с РАС, с возможностями их дальнейшего трудо- и жизнеустройства будет продолжен.
#методическая_работа
#ребенок_с_аутизмом🧩
#образованиеЛенинского
В семинаре приняли участие:
▫️директор ЦКРОиР Татьяна Пивоварчик,
▫️руководители РУМО для педагогов, работающих с летьми с РАС, Ольга Томашевич и Наталья Равнейко,
▫️учитель-дефектолог класса интегрированного обучения школы N55 Алеся Швед.
👩🏫👩💻Педагоги познакомились:
📎 с выставкой пособий и тематической литературы,
📎 с особенностями поведения и приемами работы с детьми с аутизмом,
📎 с моделями взаимодействия педагога с родителями,
📎 с опытом работы с детьми с РАС в школе 55.
🔺Обратная связь получена: педагоги имеют первичные представления о детях с аутизмом, понимают современные тенденции к обучению детей с аутизмом в средних школах.
❗️Разговор о работе классов интегрированного обучения, о детях с РАС, с возможностями их дальнейшего трудо- и жизнеустройства будет продолжен.
#методическая_работа
#ребенок_с_аутизмом🧩
#образованиеЛенинского
💯9👍4🔥2
👨💼🔛👩💼Руководители учреждений образования Ленинского района изучают курс по формированию практических компетенций по коррекции проблемного поведения у детей с аутизмом.
🎓Спикер курса: Александра БРЫКОВА, кандидат педагогических наук, доцент Института инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с расстройствами аутистического спектра;
✔️варианты проблемного поведения у детей с РАС;
✔️этапы работы с проблемным поведением;
✔️приемы коррекционной работы с учетом функций проблемного поведения и дополнительной мотивации в работе с детьми с РАС.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
🎓Спикер курса: Александра БРЫКОВА, кандидат педагогических наук, доцент Института инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с расстройствами аутистического спектра;
✔️варианты проблемного поведения у детей с РАС;
✔️этапы работы с проблемным поведением;
✔️приемы коррекционной работы с учетом функций проблемного поведения и дополнительной мотивации в работе с детьми с РАС.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
👍9💯3
📌#Ребенок_с_аутизмом в учреждении образования
💦Об опыте организации занятий по плаванию для детей с аутизмом в Ленинском районе читайте в "Настаўніцкай газеце" от 21 марта 2023 года
👀Спойлер. В статье Жанна Владимировна, мама ученицы средней школы N24, рассказывает, почему для таких ребят занятия плаванием важны и нужны. Полная версия статьи будет интересна для педагогов детских садов и школ.
#специальноеобразование
#дополнительноеобразование🧩
#качество_образования
💦Об опыте организации занятий по плаванию для детей с аутизмом в Ленинском районе читайте в "Настаўніцкай газеце" от 21 марта 2023 года
👀Спойлер. В статье Жанна Владимировна, мама ученицы средней школы N24, рассказывает, почему для таких ребят занятия плаванием важны и нужны. Полная версия статьи будет интересна для педагогов детских садов и школ.
#специальноеобразование
#дополнительноеобразование🧩
#качество_образования
👍5❤3
⛳️ #БЕЗСОЦФИЛЬТРОВ
В Ленинском стартовала информационная кампания, посвященная Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля)
📸В КАДРЕ. Районное информационное мероприятие "Синяя вода", в котором приняли участие ребята школ 24, 29, 51, 224.
✔️Интересно знать. Среди детей с аутизмом большинство мальчиков - поэтому синий цвет выбран символом этого дня, а также многие из этих ребят любят плавать🏊♂
👍К слову, в подготовке игровой программы приняла участие Наталья Валерьевна, мама мальчика с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
В Ленинском стартовала информационная кампания, посвященная Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля)
📸В КАДРЕ. Районное информационное мероприятие "Синяя вода", в котором приняли участие ребята школ 24, 29, 51, 224.
✔️Интересно знать. Среди детей с аутизмом большинство мальчиков - поэтому синий цвет выбран символом этого дня, а также многие из этих ребят любят плавать🏊♂
👍К слову, в подготовке игровой программы приняла участие Наталья Валерьевна, мама мальчика с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
👍8❤3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
⛳️ #БЕЗСОЦФИЛЬТРОВ
🎞В ОБЪЕКТИВЕ. Районное спортивно-информационное мероприятие "Синяя вода", посвященное Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля): самые яркие моменты
✔️Интересно знать. "Человек дождя" — это первый фильм, который сняли про человека с аутизмом. Имя мальчик с аутизмом слышал как "человек дождя". Это словосочетание стало нарицательным.
💦Ребята средней школы N224 подарили красивый спортивный номер для участников программы.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
🎞В ОБЪЕКТИВЕ. Районное спортивно-информационное мероприятие "Синяя вода", посвященное Международному дню распространения информации по проблеме аутизма (2 апреля): самые яркие моменты
✔️Интересно знать. "Человек дождя" — это первый фильм, который сняли про человека с аутизмом. Имя мальчик с аутизмом слышал как "человек дождя". Это словосочетание стало нарицательным.
💦Ребята средней школы N224 подарили красивый спортивный номер для участников программы.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#инклюзивная_культура
#специальноеобразование
👍8🥰3
👨💼🔛👩💼Руководители учреждений образования Ленинского района продолжают методическое обучение по работе с детьми с СДВГ и РАС.
🎓Спикер курса: Наталья ЧУРИЛО, кандидат психологических наук, доцент, Институт инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️диагностика синдрома дефицита внимания и гиперактивности,
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с СДВГ;
✔️причины проблемного поведения у детей с СДВГ;
✔️условия, способствующие нормализации поведения детей с СДВГ.
🔺Руководителями предложено самостоятельное изучение вопроса создания адаптивной образовательной среды для детей с СДВГ.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
🎓Спикер курса: Наталья ЧУРИЛО, кандидат психологических наук, доцент, Институт инклюзивного образования БГПУ.
Проблемное поле:
✔️диагностика синдрома дефицита внимания и гиперактивности,
✔️психолого-педагогическая характеристика ребенка с СДВГ;
✔️причины проблемного поведения у детей с СДВГ;
✔️условия, способствующие нормализации поведения детей с СДВГ.
🔺Руководителями предложено самостоятельное изучение вопроса создания адаптивной образовательной среды для детей с СДВГ.
#вучыць_і_вучыцца
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальное_образование
#управлениеобразованием
👍10❤2🤩1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали!
🎞В КАДРЕ. Опыт эффективной работы учителя-дефектолога средней школы N55 Олеси ШВЕД, которая 10 из 18 лет работала с ребятами с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
🎞В КАДРЕ. Опыт эффективной работы учителя-дефектолога средней школы N55 Олеси ШВЕД, которая 10 из 18 лет работала с ребятами с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
👍3❤2🥰1
Образование.Ленинский.Минск
📸В КАДРЕ. Мероприятия ко Всемирному дню распространения информации по проблеме аутизма🧩 проходят в Ленинском. Ребята детских садов 300, 374, школы 40 активны и спортивны! 💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали! #безсоцфильтров #инклюзивная_культура…
📸 В КАДРЕ. Информационная программа ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма, организованная педагогами ЦКРОиР, ресурсного центра детского сада N61, средней школы N123, ЦДОДиМ "Маяк", состоялась в кинотеатре "Салют".
🧩Игровая программа, выставка рисунков ученика с аутизмом средней школы N123, флаеры рассказали ребятам, что
💯каждый человек достоин, чтобы его понимали!
#безсоцфильтров
#инклюзивная_культура
#ребенок_с_аутизмом
#образованиеЛенинского
🧩Игровая программа, выставка рисунков ученика с аутизмом средней школы N123, флаеры рассказали ребятам, что
💯каждый человек достоин, чтобы его понимали!
#безсоцфильтров
#инклюзивная_культура
#ребенок_с_аутизмом
#образованиеЛенинского
👍4🥰4🔥2💯1
Образование.Ленинский.Минск
2⃣ апреля — Всемирный день распространения информации по проблеме аутизма ✔️В Лениском районе в 26 учреждениях образования обучаются дети с расстройствами аутического спектра🧩 💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали! #безсоцфильтров #инклюзивная_культура…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💯Каждый человек достоин, чтобы его понимали!
🎞В КАДРЕ. Разговор с ребятами средней школы N17 о доброте, соучастии, людях с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
🎞В КАДРЕ. Разговор с ребятами средней школы N17 о доброте, соучастии, людях с аутизмом.
#ребенок_с_аутизмом🧩
#безсоцфильтров
#специальноеобразование
👍6💯4🥰1
📌#АКТУАЛЬНО: РЕБЕНОК С АУТИЗМОМ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
➡️Обучающий семинар "Работа с нежелательным поведением детей в условиях инклюзивного образования" для руководителей учреждений дошкольного образования Ленинского района организован на базе Республиканского ресурсного центра Института инклюзивного образования.
Проблемное поле:
▫️признаки аутизма в раннем возрасте,
▫️функции поведения ребенка,
▫️стратегии работы с поведением ребенка с РАС,
▫️адаптивная образовательная среда.
➡️Спикер Александра Брыкова, кандидат психологических наук, особое внимание уделила использованию ❗️позитивных (незапретительных) правил поведения в группе и разбору кейсов из практики.
🔺Знания необходимы для управления современным учреждением образования.
#управлениеобразованием
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальноеобразование
➡️Обучающий семинар "Работа с нежелательным поведением детей в условиях инклюзивного образования" для руководителей учреждений дошкольного образования Ленинского района организован на базе Республиканского ресурсного центра Института инклюзивного образования.
Проблемное поле:
▫️признаки аутизма в раннем возрасте,
▫️функции поведения ребенка,
▫️стратегии работы с поведением ребенка с РАС,
▫️адаптивная образовательная среда.
➡️Спикер Александра Брыкова, кандидат психологических наук, особое внимание уделила использованию ❗️позитивных (незапретительных) правил поведения в группе и разбору кейсов из практики.
🔺Знания необходимы для управления современным учреждением образования.
#управлениеобразованием
#ребенок_с_аутизмом🧩
#специальноеобразование
👍5💯1
📌Актуально: #ребенок_с_аутизмом в учреждении образования
Состоялось выездное рабочее совещание начальника управления по образованию Ленинского района г. Минска Натальи Кучинской с руководителями учреждений общего среднего образования, ЦКРОиР по вопросу организации образовательного процесса с учащимися с РАС первых классов.
🖊Наталья Кучинская подчеркнула, что сеть структур специального образования и укомплектованность специалистами по работе с детьми с ОПФР находятся на особом контроле управления по образованию.
🔝По итогам совещания состоялась консультация для заместителей директоров по организации пространства кабинета учителя-дефектолога и кабинета сенсорной разгрузки на базе средней школы N51.
#управлениеобразованием
#ЦКРОиРЛенинский
❗️Вывод: особый ребёнок — особые условия — особое внимание!
Состоялось выездное рабочее совещание начальника управления по образованию Ленинского района г. Минска Натальи Кучинской с руководителями учреждений общего среднего образования, ЦКРОиР по вопросу организации образовательного процесса с учащимися с РАС первых классов.
🖊Наталья Кучинская подчеркнула, что сеть структур специального образования и укомплектованность специалистами по работе с детьми с ОПФР находятся на особом контроле управления по образованию.
🔝По итогам совещания состоялась консультация для заместителей директоров по организации пространства кабинета учителя-дефектолога и кабинета сенсорной разгрузки на базе средней школы N51.
#управлениеобразованием
#ЦКРОиРЛенинский
❗️Вывод: особый ребёнок — особые условия — особое внимание!
🔥5🥰1
📌Актуально: #ребенок_с_аутизмом в учреждении образования
✔️Сохранение преемственности в коррекционной работе и организации адаптивной образовательной среды для ребенка с РАС обсужали на диалоговой площадке педагоги детских садов, выпускающих детей с аутизмом, и специалисты школ, которые с 1 сентября начнут обучать этих ребят.
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
✔️Сохранение преемственности в коррекционной работе и организации адаптивной образовательной среды для ребенка с РАС обсужали на диалоговой площадке педагоги детских садов, выпускающих детей с аутизмом, и специалисты школ, которые с 1 сентября начнут обучать этих ребят.
#ЦКРОиРЛенинского
#специальноеобразование
👍7👌2🕊1
🔛В ресурсном центре по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра🧩 детского сада N61 прошло практическое занятие для слушателей ИПКиПК БГПУ им. М.Танка в рамках повышения квалификации "Психолого-педагогическое сопровождение детей с аутистическими нарушениями".
✒️Слушателями отмечены:
▫️командное взаимодействие специалистов,
▫️организация образовательной среды,
▫️сопровождение детей с РАС специалистами ЦКРОиР,
▫️работа педагогов с семьями воспитанников.
#ЦКРОиРЛенинского
#ребенок_с_аутизмом
#качество_образования
✒️Слушателями отмечены:
▫️командное взаимодействие специалистов,
▫️организация образовательной среды,
▫️сопровождение детей с РАС специалистами ЦКРОиР,
▫️работа педагогов с семьями воспитанников.
#ЦКРОиРЛенинского
#ребенок_с_аутизмом
#качество_образования
👍7🔥2💯1
📖✍На базе ГУО "Средняя школа 15 г.Минска" организован обучающий семинар по работе с нежелательным поведением детей в условиях инклюзивного образования (автор А.С.Быкова, доцент кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования Института инклюзивного образования БГПУ).
👀 В кадре — подготовка педагогов школы 15, детских садов 137, 381, 499, которые начинают работать с детьми с РАС. К слову, при подготовке к новому 2023/2024 учебному году выездные обучающие семинары уже посетили педагоги средних школ 24, 51, 152, 153 и 164.
#образованиеЛенинского
#ребенок_с_аутизмом
#скоро_в_школу
#качество_образования
👀 В кадре — подготовка педагогов школы 15, детских садов 137, 381, 499, которые начинают работать с детьми с РАС. К слову, при подготовке к новому 2023/2024 учебному году выездные обучающие семинары уже посетили педагоги средних школ 24, 51, 152, 153 и 164.
#образованиеЛенинского
#ребенок_с_аутизмом
#скоро_в_школу
#качество_образования
👍4
📌НА ЗАМЕТКУ: рекомендации по адаптации к школе учащихся с расстройствами аутистического спектра
Так как ребенок испытывает значительные трудности в процессе адаптации, выделяют ряд педагогических приемов:
☑️все инструкции должны быть четкими, понятными для ученика и сопровождаться зрительными опорами,
☑️необходимо способствовать возникновению у ученика «ситуации успеха», игнорировать нежелательные поведенческие реакции, поощрять желательное поведение,
☑️использовать визуальный распорядок дня — это поможет минимизировать дискомфорт ученика с РАС путем организации учебного пространства: ученику станет понятно, как осуществляется смена видов деятельности на уроке,
☑️постоянно использовать на уроке адаптированный материал.
#ЦКРОиРЛенинского
#ребенок_с_аутизмом🧩
Специалисты считают этот период школьного обучения очень важным. В случае правильной адаптации дети с аутизмом имеют высокие шансы на дальнейшее успешное обучение.
Так как ребенок испытывает значительные трудности в процессе адаптации, выделяют ряд педагогических приемов:
☑️все инструкции должны быть четкими, понятными для ученика и сопровождаться зрительными опорами,
☑️необходимо способствовать возникновению у ученика «ситуации успеха», игнорировать нежелательные поведенческие реакции, поощрять желательное поведение,
☑️использовать визуальный распорядок дня — это поможет минимизировать дискомфорт ученика с РАС путем организации учебного пространства: ученику станет понятно, как осуществляется смена видов деятельности на уроке,
☑️постоянно использовать на уроке адаптированный материал.
#ЦКРОиРЛенинского
#ребенок_с_аутизмом🧩
👍4💯2
Образование.Ленинский.Минск
📌НА ЗАМЕТКУ: рекомендации по адаптации к школе учащихся с расстройствами аутистического спектра Специалисты считают этот период школьного обучения очень важным. В случае правильной адаптации дети с аутизмом имеют высокие шансы на дальнейшее успешное обучение.…
🧩Ребенок с аутизмом в учреждении образования: методическое сопровождение
#ЦКРОиРЛенинского
#ребенок_с_аутизмом🧩
Специалисты Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации с 4 сентября на базе школ осуществляют методическую поддержку педагогов, работающих с детьми с аутизмом.
👩💼Практикоориентированная помощь позволяет своевременно выявить зоны риска в организации процесса обучения и обеспечить командное взаимодействие в учреждениях образования
#ЦКРОиРЛенинского
#ребенок_с_аутизмом🧩
👍7
💦В 2023/2024 учебном году возобновлены занятия по плаванию для детей с расстройствами аутистического спектра
Уже есть хорошие результаты:
▫️
▫️
#ребенок_с_аутизмом
#спорт_инклюзия
🏊♂🔝Плывем к новым возможностям!
Уже есть хорошие результаты:
▫️
все ребята☝️после каникул с большим желанием вернулись к занятиям,▫️
некоторые ребята на занятиях начали заниматься в подгруппах,
▫️педагоги ФСЦДиМ, ЦКРОиР, СШ 224 успешно защитили образовательный 🔝проект по обучению плаванию детей с аутизмом на районном этапе конкурса "Опыт и инициатива педагогов — ресурс образования столицы". #ребенок_с_аутизмом
#спорт_инклюзия
🏊♂🔝Плывем к новым возможностям!
❤15🕊1
📌НА ЗАМЕТКУ: рекомендации педагогу при работе с учащимися с расстройствами аутистического спектра
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
#ребенок_с_аутизмом🧩
Специалисты говорят, что есть дети с низкофункциональным и высокофункциональным аутизмом. Подходы при работе будут различны. Внимательно знакомимся с рекомендациями специалистов в области РАС ⬇️ и используем в своей работе. #ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
#ребенок_с_аутизмом🧩
🕊7
📌НА ЗАМЕТКУ: рекомендации педагогу при работе с учащимися с расстройствами аутистического спектра
#ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
#ребенок_с_аутизмом🧩
Подписывайтесь на телеграм-канал 📎ПРО АУТИЗМ и изучайте опыт работы с детьми с РАС. #ЦКРОиРЛенинского #инклюзия
#ребенок_с_аутизмом🧩
🤓6👍2🕊1
✍🎓#КАНИКУЛЫ_ПЕДАГОГОВ
🔛Опыт работы по адаптации учебного материала для обучающихся с расстройствами аутистического спектра изучен в рамках заседания районного учебно-методического обьединения педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра.
✔️Особая роль в адаптации содержания обучения, по мнению учителя-дефектолога средней школы 40 Елены БЕЛОУС, отводится воспитателю, осуществяющему персональное сопровождение ребенка с РАС.
#ЦКРОиРЛенинского
#методическая_работа #ребенок_с_аутизмом🧩
🔛Опыт работы по адаптации учебного материала для обучающихся с расстройствами аутистического спектра изучен в рамках заседания районного учебно-методического обьединения педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра.
✔️Особая роль в адаптации содержания обучения, по мнению учителя-дефектолога средней школы 40 Елены БЕЛОУС, отводится воспитателю, осуществяющему персональное сопровождение ребенка с РАС.
#ЦКРОиРЛенинского
#методическая_работа #ребенок_с_аутизмом🧩
👍7🕊1🤓1