НЕЧЕТНОЕ КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ В ГРУППЕ — МЕТОДИЧЕСКИЙ ASK.FM

возвращаем рубрику, накопилось много вопросов!

почему-то у нас закоренилось мнение, что тройки (особенно), пятерки — неудобный формат работы
меняем перспективу и думаем, что нечётное число — не проблема, а простор для гибкости

варианты заданий:

📍меняемся и наблюдаем

разбиваем на пары, один остаётся наблюдателем — с конкретной задачей:
— фиксирует удачные фразы / ошибки
— следит, кто лучше отстаивал аргумент
— выбирает самого убедительного спикера

через пару минут меняются ➖ все получают роль говорящего

📍role-plays

их можно придумать невероятное множество!
главное, чтобы было 3 человека — 3 разных мнения
например, вы семья из трех человек, едете в отпуск и не можете решить куда, у всех свои предпочтения / вы семейная пара в магазине с продавцом, вам нужно купить …

📍storytelling по цепочке

один начинает рассказ, второй продолжает, третий завершает
или каждый добавляет по предложению

📍просто болтать втроем!
(а вы выключаете камеру и слушаете)

не изобретать велосипед, обычные разговоры втроем — это идеальная модель жизненных ситуаций!
вспомните, как часто в реальной жизни вы разговариваете в тройках — иногда это навык не столько активного разговора, но и аудирования!

🌸 жду реакции в знак «спасибо» и бегу отвечать на следующий вопрос!

#hola_askfm

РАЗГОВОРНЫЙ КЛУБ ДЛЯ НИЗКИХ УРОВНЕЙ — МЕТОДИЧЕСКИЙ ASK.FM

здесь наша основная задача — снизить ожидания и преподавательские, и от учеников!
участники не «должны говорить свободно», они приходят ЗА ПРАКТИКОЙ
даже если они говорят по 2 предложения — это уже успех, ваша задача это донести до них до клуба

с клубами для низких уровней еще нужно соблюдать определенные правила:

✨четкая структура: warm-up, core-task (основное задание), задания, которые ведут к нему и wrap-up

✨все это сопровождается scaffolding-поддержкой: фразы, шаблоны, карточки с лексикой, четкие и короткие инструкции, несложные задания, визуальные опоры

✨помнить, что нельзя давать для низких уровней задания, которые требуют большой когнитивной нагрузки в плане идей
например, на В2 мы можем спокойно дать задание на role-play, дебаты, потому что они уже быстрее думают на языке
на уровнях ниже задания должны быть проще!

стартуйте с разговорных пар, мини-групп (3-4 чел), пробуйте 30-минутные форматы, и главное — поддерживайте и хвалите за усердие!

🤗 а я тем временем как раз прописываю план летнего лагеря для преподавателей, который будет посвящен запуску разговорных клубов!

лайк, если ждете анонс и программу!!!
#hola_askfm

ВЫБОР ТЕМЫ ДЛЯ ОТРАБОТКИ — МЕТОДИЧЕСКИЙ ASK.FM

отвечу с точки зрения испанского, потому что с английским я работаю только с группой с преподавателями, где мы только прокачиваем лексику по аутентичным материалам

в 70% опираюсь на темы учебника, но всегда задаю себе вопрос «может быть есть какая-то тема лучше, которая бы легла на эту»?

с уровнями А1-А2 я больше сначала отталкиваюсь от грамматической темы, на нее нанизываю лексику (потому что на этих уровнях важнее заложить фундамент грамматики(

❓внутри какой лексической темы нам будет актуальнее говорить о предлогах, где она пригодится? — внутри темы дом / район, чтобы описывать что где находится

❓а отработать прошедшие времена — тема необычного опыта, мечт, путешествий

с уровнями от В1 я отталкиваюсь от лексики и нанизываю на нее грамматику (я это поняла только сейчас, пока писала пост!)
и тоже основной вопрос, который я себе задаю — какая грамматика явно пригодится ученику внутри этой лексики?

⤵️
недавно с группами В1+ мы брали тему жилья, и я подумала (хоть в учебниках это не во всех есть), что тут круто подойдет subjuntivo de valoración / opinión — отработать структуры оценки

мы смотрели разные фото жилья, когда уже насобирали лексику для описания предметов, и с помощью грамматики оценивали это жилье, что нам в нем нравится, а что нет

🪄более абстратные / отдаленные / аутентичные темы (как приход весны / планы на лето и тд) стараюсь брать в конце основного блока, либо внедрить в них грамматику — не люблю просто бессмысленные тематические уроки, которые вдруг берутся из ниоткуда!

а вообще это вопрос на целый видео-урок!
но надеюсь, что хоть частично ответила

💭 на сегодня все,
если у вас есть вопросы — задавайте вот тут!
#hola_askfm

🔶ДАЙЖЕСТ ПО МЕТОДИЧЕСКОМУ ASK.FM

что это такое и как задать вопрос?

➰ где найти учеников

➰ из пары уходит человек — что делать?

➰ выгорание — что делать?

➰ нечетное количество учеников в группе — идеи

➰ разговорный клуб для низких кровней — это не страшно

➰ как выбрать тему для отработки лексики и грамматики

#hola_askfm

📇 ИДЕЯ ДЛЯ НАЧАЛА УРОКА — free writing practice

с моими методическими группами для преподавателей мы две встречи разбирали обучение письму / teaching writing

и на вторую встречу я подумала: раз мы обсуждаем, как работать с письмом, почему бы и нам не попрактиковаться?

сразу после подключения я пригласила в область free writing practice — нашла вот такие симпа картинки печатных машинок на пинтересте, вставила внутрь стикер

🪶задача — пять минут писать все, что придет в голову

в идеале не останавливаться, а просто вываливать поток мыслей!

плюсик к заданию — включить фоновые звуки, чтобы способствовало письму

просто? — да!
увлекательно? — да!

после того, как все написали свои мысли, разошлись по комнатам, почитали идеи друг друга, задали один вопрос / обсудили

💌
получился ворм-ап/ catch-up, но с временем на подумать и в более креативном формате!

как вам? попробуете?

p.s. знаю, что девочки из групп уже запробовали со своими учениками, им зашло!

#hola_идеи

нужна ваша помощь! ⤵️

делаем сейчас дизайн сайта для нашего с вами летнего лагеря для преподавателей, и как бы енто ни было иронично,
я сама никогда не была в лагере 🤥

помогите, кто был,
напишите в комментариях, с чем у вас ассоциируется летний лагерь?
😌

время 20:30, я сижу в библиотеке с 16:00, шок!
и ни разу мне не захотелось прилечь или поспать 😂
я просто сижу жеско и делаю работу

если вам не хватает дисциплины — всем в библиотеку!!! или коворкинг!

самое интересное, что время пролетает просто как полчаса

а у вас как? бывает такое?
или я одна маньяк… 🐈🐈🐈

меньше, чем сутки, в анкете на предзапись в методические группы с английским на сентябрь уже 15+ человек 💔
(это я вчера в сторис опубликовала)

и какие все теплые слова пишут!

всей душой люблю эти группы (да как и все свои проекты), но решила, что с сентября будет строгий отбор 🤥🤥🤥

групп, возможно, будет меньше, но хочу сделать их качественными и собрать только тех, кому это реально надо

муд: строгая училка!
🫠

дорогой дневник, сегодня на моем разговорном английском клубе было 19 человек…

шок!

мыслей много, идей и инсайтов тоже!
поделюсь попозже в сторисах

но всем большая благодарность 🩷