ночной лайфхак для работы над лексикой
очевидный, простой, но мы часто забываем о самом простом и эффективном гонке за гипер-вау-идеями!
у меня накопилось уже огромное количество тетрадей, записей, заметок с продвинутой лексикой, но я часто ее просто выписываю и никак с ней не работаю больше (если не внедряю ее в свои уроки)
решила завести обычную заметку на компьютере (синхронизируются с телефоном и планшетом), выбирать от 8 до 15 лексических единиц за раз и составлять любые персонализированные предложения — я визуал, поэтому напечатав / написав сразу запоминаю лучше
(от руки в тетрадях у меня написана сама лексика, а вот персонализированные примеры решила диджитализировать, чтобы проще было открыть и увидеть выделенные жирным шрифтом слова в любой момент)
как вам затея?💃 заодно классная лексика впридачу!
#hola_идеи
у меня накопилось уже огромное количество тетрадей, записей, заметок с продвинутой лексикой, но я часто ее просто выписываю и никак с ней не работаю больше (если не внедряю ее в свои уроки)
решила завести обычную заметку на компьютере (синхронизируются с телефоном и планшетом), выбирать от 8 до 15 лексических единиц за раз и составлять любые персонализированные предложения — я визуал, поэтому напечатав / написав сразу запоминаю лучше
(от руки в тетрадях у меня написана сама лексика, а вот персонализированные примеры решила диджитализировать, чтобы проще было открыть и увидеть выделенные жирным шрифтом слова в любой момент)
как вам затея?
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤37🔥3👍1
УРОК, КОТОРЫМ Я ГОРЖУСЬ НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ 🤭
c моими методическими группами на этой неделе обсуждали виды фидбэка, так вот я решила себя публично похвалить за урок с испанскими группами на этой неделе — он получился идеальным
(в комментариях запишу кружочек и расскажу подробно про его шаги)
мои пункты идеального урока💌
🔺 когда я его планировала, я точно держала в голове финальную цель/задание, к которому мы должны добраться
🔺 тематический ворм-ап, который получилось сделать цикличным и превратить в кул-даун в конце (и успеть! выделить на него 3 минуты в конце)
🔺 заревизить/активировать таргетированные слова перед выполнением основного задания
🔺 замиксовать разные аспекты: мы поговорили, послушали аудио (которое еще и удалось притичнуть!), отработали скрипт аудио, меняя и читая его по ролям
🔺 отработать динамично грамматику и сразу же применить ее на финальном задании
ну пипепц какой крутой урок вышел! вроде и простой, но и полезный, динамичный🐶
заглядывайте в комментарии, пошла записывать кружочки и показывать его суть
#hola_идеи
c моими методическими группами на этой неделе обсуждали виды фидбэка, так вот я решила себя публично похвалить за урок с испанскими группами на этой неделе — он получился идеальным
(в комментариях запишу кружочек и расскажу подробно про его шаги)
мои пункты идеального урока
ну пипепц какой крутой урок вышел! вроде и простой, но и полезный, динамичный
заглядывайте в комментарии, пошла записывать кружочки и показывать его суть
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤31🍓7👍3👏2
ДАЙДЖЕСТ ПО ИДЕЯМ ДЛЯ УРОКОВ
#hola_идеи
❤️ День 1 — идея для темы соц сетей, мессенджеров, отработки косвенной речи
❤️ День 2 — идея для внедрения нового участника группы (ковровая дорожка)
❤️ День 3 — идея для внедрения нового участника группы (инстаграм)
❤️ День 4 — идея для темы личность / черты характера / знаки зодиака
❤️ День 5 — идея «зелья» — создание идеального … / избавиться от …
❤️ День 6 — идея для целеполагания, трекинга результатов, письма (письмо себе в будущее)
❤️ День 7 — идея для постановки целей, повторения, ворм-апа (айсберг)
Как вам такой забег с идеями? Будем потом повторять?
💬 💬 💬
#hola_идеи
Как вам такой забег с идеями? Будем потом повторять?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥33❤10💘3
ваша активность и реакции на мои идеи что-то значительно снизились после первых дней!
жду ваших сердечек, огонечков и спасибков за мои идеи, надеюсь, вам было полезно!
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤57🥰13👏11❤🔥2😍2👍1
ИДЕЯ НА ПОВТОРЕНИЕ, основанная на этом меме! ⬆️
#hola_идеи
на прошлой неделе с группой делали целый revision-урок, одно из заданий было
🔺
составить фразы, используя нашу лексику, которые бы могли подходить под описание born to / forced to
например:
born to splurge money
forced to create a safety net and skrimp
🌟
но! мы работали с группой в privade mode на миро, поэтому я попросила не только составить фразы, но и оставить пропуски в нашей таргет-лексике, чтобы потом все могли пройтись по стикерам друг друга и еще раз повторить и вспомнить!
born to s____ money
forced to create a safety ___ and sk___
🤗
а чтобы докрутить и поговорить — выбрать те фразы, с которыми мы особенно согласны и прокоменнтировать
было очень круто, мне понравилось! девочкам вроде тоже…
заберете себе идею?
#hola_идеи
на прошлой неделе с группой делали целый revision-урок, одно из заданий было
составить фразы, используя нашу лексику, которые бы могли подходить под описание born to / forced to
например:
born to splurge money
forced to create a safety net and skrimp
но! мы работали с группой в privade mode на миро, поэтому я попросила не только составить фразы, но и оставить пропуски в нашей таргет-лексике, чтобы потом все могли пройтись по стикерам друг друга и еще раз повторить и вспомнить!
born to s____ money
forced to create a safety ___ and sk___
а чтобы докрутить и поговорить — выбрать те фразы, с которыми мы особенно согласны и прокоменнтировать
было очень круто, мне понравилось! девочкам вроде тоже…
заберете себе идею?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤51🔥19💘7
делюсь идеей!
раз уж я тут разболталась🥱
сегодня ломала голову, как можно отработать imperfecto — прошедшее в испанском, похожее на английское used to / would/ past cont в зависимости от контекста (про свое детство уже поговорили, оно выпало на 2000е!)
в nuevo prisma A2 отрабатывается через movida madrileña и 80е годы в Испании — взяла часть оттуда, а потом подумала взять советскую эпоху и поговорить про нее!
и молодое поколение наверняка что-то слышало от родителей, можно в качестве домашки даже попросить провести у них интервью, а потом перевести и пересказать на исп
а поколение того времени так вообще заностальгирует!
так что если вы еще не говорили про СССР — вот вам идея❤️
дополнила приколюшным декором и украшениями на miro
#hola_идеи
раз уж я тут разболталась
сегодня ломала голову, как можно отработать imperfecto — прошедшее в испанском, похожее на английское used to / would/ past cont в зависимости от контекста (про свое детство уже поговорили, оно выпало на 2000е!)
в nuevo prisma A2 отрабатывается через movida madrileña и 80е годы в Испании — взяла часть оттуда, а потом подумала взять советскую эпоху и поговорить про нее!
и молодое поколение наверняка что-то слышало от родителей, можно в качестве домашки даже попросить провести у них интервью, а потом перевести и пересказать на исп
а поколение того времени так вообще заностальгирует!
так что если вы еще не говорили про СССР — вот вам идея
дополнила приколюшным декором и украшениями на miro
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😍23❤🔥11🔥8
ИДЕЯ ДЛЯ РАЗГОВОРНОГО УРОКА / РАЗГОВОРНОГО КЛУБА
✨
на прошлой неделе в рамках разговорных клубов школы проводила клуб на английском на тему decluttering — довольно популярная тема, но вроде еще не так сильно заезженная, я решила ее чуть докрутить
перед клубом я всегда отправляю список лексики для знакомства, а на клубах мы с ней работаем и крутим по-разному внутри темы
вот здесь мы в начале круба делали разные задания с лексикой из видео, персонализировали ее, вспоминали советы из видео
💬
примеры слов:
• to have a fling for
• to dabble in
• to streamline the life
• in the long run
• to slow down the buying
• to feel lukewarm
• to weed out (clothes)
📍
одним из ключевых заданий (а на клубах я всегда стараюсь давать ближе к концу какой-то task — задание со смыслом) был ROLE-PLAY:
⭐️ вытаскивать наименования предметов на стикерах
⭐️ студент А выступает, что нужно эту вещь оставить
⭐️ студент Б — нужно выкинуть
⭐️ студент С — придумать другое использование
примеры предметов:
— почти догоревшая свечка в банке
— брелок из страны, в которой ты никогда не был
— деньрожденческая свечка, которой ты воспользовался один раз
🔝 получается, что нужно было обосновать свою точку зрения, используя нашу таргет лексику с клуба + поработать с креативной мышцей и аргументировать свой выбор!
ставлю лайк!
участникам тоже понравилось
такую идею можно адаптировать и для индивидуальных учеников, и для пар (будет две роли)
как вам затейка?
🤗
#hola_идеи
на прошлой неделе в рамках разговорных клубов школы проводила клуб на английском на тему decluttering — довольно популярная тема, но вроде еще не так сильно заезженная, я решила ее чуть докрутить
перед клубом я всегда отправляю список лексики для знакомства, а на клубах мы с ней работаем и крутим по-разному внутри темы
вот здесь мы в начале круба делали разные задания с лексикой из видео, персонализировали ее, вспоминали советы из видео
примеры слов:
• to have a fling for
• to dabble in
• to streamline the life
• in the long run
• to slow down the buying
• to feel lukewarm
• to weed out (clothes)
одним из ключевых заданий (а на клубах я всегда стараюсь давать ближе к концу какой-то task — задание со смыслом) был ROLE-PLAY:
примеры предметов:
— почти догоревшая свечка в банке
— брелок из страны, в которой ты никогда не был
— деньрожденческая свечка, которой ты воспользовался один раз
ставлю лайк!
участникам тоже понравилось
такую идею можно адаптировать и для индивидуальных учеников, и для пар (будет две роли)
как вам затейка?
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
с моими методическими группами для преподавателей мы две встречи разбирали обучение письму / teaching writing
и на вторую встречу я подумала: раз мы обсуждаем, как работать с письмом, почему бы и нам не попрактиковаться?
сразу после подключения я пригласила в область free writing practice — нашла вот такие симпа картинки печатных машинок на пинтересте, вставила внутрь стикер
в идеале не останавливаться, а просто вываливать поток мыслей!
плюсик к заданию — включить фоновые звуки, чтобы способствовало письму
просто? — да!
увлекательно? — да!
после того, как все написали свои мысли, разошлись по комнатам, почитали идеи друг друга, задали один вопрос / обсудили
получился ворм-ап/ catch-up, но с временем на подумать и в более креативном формате!
как вам? попробуете?
p.s. знаю, что девочки из групп уже запробовали со своими учениками, им зашло!
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
делюсь супер простой идеей для урока + своими осознаниями о ведении занятий
1️⃣
(идея с видео)
с методическими группами сейчас работали над созданием материалов по аутентичным ресурсам и тренировали таксономию Блума — одну из наших встреч я построила вокруг треугольников (таксономия тоже как правило выстраивается в треугольник)
увидела случайно картинку на пинтерест с money priorities, адаптировав под преподавателей и взяла ее для ворм-апа, получилось легко и интересно!
так что ищите картинку любого треугольника и пишите на них modal verbs
2️⃣
последнее время я перестала переживать, что что-то на уроках пойдет не так, и как будто отпустила мысль «а что подумают ученики, если…?»
эта мысль была у меня в голове ПОСТОЯННО!
– я тут запнулась, забыла слово, а что они подумают?
(потом пересматривала запись, это даже незаметно)
– а если мы здесь прочитаем вслух и попереводим, им будет норм?
– а если я здесь задержусь больше, точно хорошо?
так вот в какой-то момент (проанализировав уроки, где я ученик) я поняла, что главное — результат с урока!
и сделать все возможное, чтобы ученики:
1) практиковались
2) отработали свои вопросы и сомнения
3) ушли с ощущением, что занятие прошло не зря
+ грамотно распределить тайминг!
🌹
так что надо постараться перестать думать за других и фокусироваться на результате!
#hola_идеи
(идея с видео)
с методическими группами сейчас работали над созданием материалов по аутентичным ресурсам и тренировали таксономию Блума — одну из наших встреч я построила вокруг треугольников (таксономия тоже как правило выстраивается в треугольник)
увидела случайно картинку на пинтерест с money priorities, адаптировав под преподавателей и взяла ее для ворм-апа, получилось легко и интересно!
так что ищите картинку любого треугольника и пишите на них modal verbs
последнее время я перестала переживать, что что-то на уроках пойдет не так, и как будто отпустила мысль «а что подумают ученики, если…?»
эта мысль была у меня в голове ПОСТОЯННО!
– я тут запнулась, забыла слово, а что они подумают?
(потом пересматривала запись, это даже незаметно)
– а если мы здесь прочитаем вслух и попереводим, им будет норм?
– а если я здесь задержусь больше, точно хорошо?
так вот в какой-то момент (проанализировав уроки, где я ученик) я поняла, что главное — результат с урока!
и сделать все возможное, чтобы ученики:
1) практиковались
2) отработали свои вопросы и сомнения
3) ушли с ощущением, что занятие прошло не зря
+ грамотно распределить тайминг!
так что надо постараться перестать думать за других и фокусироваться на результате!
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💯31 12🔥3
20 ИДЕЙ ДЛЯ ВАШИХ УРОКОВ
собрала дайджест всех классных идей для ваших уроков, который делала в этом канале
будет актуально и для пар, групп, и для индивидуальных уроков🙂
✨ челлендж 7 дней — 7 идей часть 1
✨ челлендж 7 дней — 7 идей часть 2
✨ идея для warm-up и отработки модальных глаголов
✨ идея для начала урока — free writing practice
✨ идея для разговорного клуба или урока про расхламление
✨ идея для отработки прошедших времен / повторяющихся действий в прошлом
✨ идея на повторение, основанная на меме born to / forced to
✨ идея для первого урока и постановки целей
поблагодарить от души можно вашими реакциями!
🙂
#hola_идеи
собрала дайджест всех классных идей для ваших уроков, который делала в этом канале
будет актуально и для пар, групп, и для индивидуальных уроков
поблагодарить от души можно вашими реакциями!
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
dornyei_zoltan_murphey_tim_group_dynamics_in_the_language_cl.pdf
988.3 KB
книга по динамике работы с группой
всем, кто пришел с вебинара от progress me, большой привет!
и моим старичкам на этом канале тоже🤍
прикрепляю пдф версию книги, о которой говорила в самом конце — думаю, будет очень полезна при работе с 2+ людьми
✨ полезные ресурсы для методической и парной работы:
— 20+ идей для ваших уроков
— методический ASK FM
— идея с air balloon подробнее
— подборка методической литературы
— а здесь про мою школу и нашу актуальную работу!
у нас тут интересно, оставайтесь!🌹
💡 мой профиль в другой соц сети
#hola_находки
#hola_идеи
всем, кто пришел с вебинара от progress me, большой привет!
и моим старичкам на этом канале тоже
прикрепляю пдф версию книги, о которой говорила в самом конце — думаю, будет очень полезна при работе с 2+ людьми
— 20+ идей для ваших уроков
— методический ASK FM
— идея с air balloon подробнее
— подборка методической литературы
— а здесь про мою школу и нашу актуальную работу!
у нас тут интересно, оставайтесь!
#hola_находки
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥33🔥10 6 2👍1 1
забавная, простая и глупенькая идея для начала урока!
увидела как-то серию этих мемов на пинтерест и поняла, что оно мне надо…
и тут как раз с одной своей парой мы проходим на испанском тему праздников😆
поэтому сначала мемы перевели на испанский, а потом уже выбирали, какой сегодня про нас
осторожно, не все поймут))
картинки прикрепляю в комментариях!
#hola_идеи
увидела как-то серию этих мемов на пинтерест и поняла, что оно мне надо…
и тут как раз с одной своей парой мы проходим на испанском тему праздников
поэтому сначала мемы перевели на испанский, а потом уже выбирали, какой сегодня про нас
осторожно, не все поймут))
картинки прикрепляю в комментариях!
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥44 14 8 5 2❤🔥1
идея для повторения с новыми инструментом на MIRO
мы стали забывать, что я все же преподаю,
делюсь с вами идеями и методическими штуками… а не только ем, хожу в зал и глажу котов
поэтому возвращаем идеи для уроков🥵
все мы знаем игру крестики-нолики, но как ее можно использовать для повторения?
(p.s. подойдет больше для пар/групп)
📍 базовые задания: написать на стикерах
— таргет-слова, ученик должен придумать предложение с ней
— таргет-слова, ученик должен дать дефиницию фразы
— синонимы, ученик должен вспомнить таргет слово
— синонимы, ученик должен дать антоним (и наоборот)
— ситуации / примеры, ученик должен назвать подходящее таргет-слово
— таргет-слова, ученик должен использовать слово в вопросе к напарнику
— таргет-слова, ученик должен назвать однокоренное слово или другую форму (существительное → глагол и т.п.)
— таргет-слова, ученик должен придумать ассоциацию или образ (визуальный/эмоциональный)
только после выполнения один из учеников может ставить крестик/нолик!
📍 продвинутый вариант задания, который прикрепила на скрине:
добавить на миро инструмент steering wheel — это колесо, которое могут крутить ученики по очереди
самое крутое, что после одной прокрутки элемент удаляется, то есть задание повторяться не будет
написать на колесе разные ситуации и задания, которые нужно применять к таргет словам
например:
— make it dramatic - используй фразу с юмором, сарказмом, горечью
— give an example from a movie or series - вспомни фильм или сериал, где персонаж мог бы использовать эту фразу
— give .... advice using the phrase - редставь, что ты ..... , и дай совет с этой фразой
то есть ученик выбирает сначала фразу, потом крутит колесо, делает задание, только потом может ставить крестик/нолик!
получается🤔 🤔 🤔 сложно, но вовлекательно и интэрэсно!
как вам идея? берем?
#hola_идеи
мы стали забывать, что я все же преподаю,
делюсь с вами идеями и методическими штуками… а не только ем, хожу в зал и глажу котов
поэтому возвращаем идеи для уроков
все мы знаем игру крестики-нолики, но как ее можно использовать для повторения?
(p.s. подойдет больше для пар/групп)
— таргет-слова, ученик должен придумать предложение с ней
— таргет-слова, ученик должен дать дефиницию фразы
— синонимы, ученик должен вспомнить таргет слово
— синонимы, ученик должен дать антоним (и наоборот)
— ситуации / примеры, ученик должен назвать подходящее таргет-слово
— таргет-слова, ученик должен использовать слово в вопросе к напарнику
— таргет-слова, ученик должен назвать однокоренное слово или другую форму (существительное → глагол и т.п.)
— таргет-слова, ученик должен придумать ассоциацию или образ (визуальный/эмоциональный)
только после выполнения один из учеников может ставить крестик/нолик!
добавить на миро инструмент steering wheel — это колесо, которое могут крутить ученики по очереди
самое крутое, что после одной прокрутки элемент удаляется, то есть задание повторяться не будет
написать на колесе разные ситуации и задания, которые нужно применять к таргет словам
например:
— make it dramatic - используй фразу с юмором, сарказмом, горечью
— give an example from a movie or series - вспомни фильм или сериал, где персонаж мог бы использовать эту фразу
— give .... advice using the phrase - редставь, что ты ..... , и дай совет с этой фразой
то есть ученик выбирает сначала фразу, потом крутит колесо, делает задание, только потом может ставить крестик/нолик!
получается
как вам идея? берем?
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥38 22 13
идея для начала урока на понедельник
я использовала ее как раз перед вот повторением, о котором писала в этом посте
подойдет для старта рандомного урока, либо урока после выходных (как они прошли чек) или урока по теме характер / рутина и режим дня/ в моем случае деньги
взяла мудлет из симса, мини-фигурки учеников, им надо было расставить свое настроение! + прокомментировать почему
(сюда же можно внедрить повторение лексики и забрейнстормить связанные с каждой категорией настроения слова)
а у меня в теме денег потому что все это крутится вокруг сим, потом я взяла картинку с чит-кодом motherlode, и мы обсуждали наши возможные траты, если бы в жизни могли применить этот код!
а потом уже как раз повторяли лексику через крестики-нолики
в комментариях прикладываю скрин этого мудлета, чтобы добавили к себе и использовали, а с вас лайк!😉
#hola_идеи
я использовала ее как раз перед вот повторением, о котором писала в этом посте
подойдет для старта рандомного урока, либо урока после выходных (как они прошли чек) или урока по теме характер / рутина и режим дня/ в моем случае деньги
взяла мудлет из симса, мини-фигурки учеников, им надо было расставить свое настроение! + прокомментировать почему
(сюда же можно внедрить повторение лексики и забрейнстормить связанные с каждой категорией настроения слова)
а у меня в теме денег потому что все это крутится вокруг сим, потом я взяла картинку с чит-кодом motherlode, и мы обсуждали наши возможные траты, если бы в жизни могли применить этот код!
а потом уже как раз повторяли лексику через крестики-нолики
в комментариях прикладываю скрин этого мудлета, чтобы добавили к себе и использовали, а с вас лайк!
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😍28 13❤🔥1🔥1
добро пожаловать 💙
меня зовут Юля, я практикующий преподаватель английского и испанского для высоких уровней, создатель своей онлайн школы и множества методических проектов для преподавателей
⚡️ https://holajulia.ru
этот канал — пространство и коммьюнити для вдохновения, мотивации, обмена идей для преподавателей
здесь я делюсь своими размышлениями, наблюдениями, подборками и обзорами как методическими, так и человеческими🥵
⚡️ ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО?
#hola_идеи — идеи и лайфхаки для уроков
#hola_askfm — советы для преподавателей и методические рассуждения в формате ответа на вопросы
#hola_miro — готовые шаблоны для работы на MIRO / декор и элементы
#hola_книги — литература, книги, рекомендации для чтения
#hola_school — про мою школу 💙
#hola_находки — все, что может быть интересно преподавателям: ресурсы, сайты, каналы и проч
#hola_обзор — мои обзоры на покупки, курсы и всякие бытовые
#hola_зож — тарелочки, рецепты, заметки про спорт и мотивация
⚡️ САЙТ HOLA SCHOOL и уроков испанского/английского с лучшими преподавателями:
https://holajulia.ru/holaschool
💌 ЗАДАТЬ ВОПРОС или предложить сотрудничество @jjulialukina
меня зовут Юля, я практикующий преподаватель английского и испанского для высоких уровней, создатель своей онлайн школы и множества методических проектов для преподавателей
этот канал — пространство и коммьюнити для вдохновения, мотивации, обмена идей для преподавателей
здесь я делюсь своими размышлениями, наблюдениями, подборками и обзорами как методическими, так и человеческими
#hola_идеи — идеи и лайфхаки для уроков
#hola_askfm — советы для преподавателей и методические рассуждения в формате ответа на вопросы
#hola_miro — готовые шаблоны для работы на MIRO / декор и элементы
#hola_книги — литература, книги, рекомендации для чтения
#hola_school — про мою школу 💙
#hola_находки — все, что может быть интересно преподавателям: ресурсы, сайты, каналы и проч
#hola_обзор — мои обзоры на покупки, курсы и всякие бытовые
#hola_зож — тарелочки, рецепты, заметки про спорт и мотивация
https://holajulia.ru/holaschool
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ИДЕИ УРОКОВ после перерыва / подведение итогов лета
#hola_идеи
#hola_миро
выхожу из креативной дыры и рассказываю вам про активности, которые можно провести с учениками!
🌸 про идеи на картинке слева (алфавит лета, сбережения, музей воспоминаний) рассказывала в этом посте и записывала подкаст
🌸 про задумку идей на картинке справа рассказываю в короткой видео-инструкции в комментариях
скопировать себе все шаблоны и идеи можно здесь
помните, что это просто идея и задумка, которую вы можете адаптировать под себя и своих учеников!
с вас сердечко в знак благодарности🐱
#hola_идеи
#hola_миро
выхожу из креативной дыры и рассказываю вам про активности, которые можно провести с учениками!
скопировать себе все шаблоны и идеи можно здесь
помните, что это просто идея и задумка, которую вы можете адаптировать под себя и своих учеников!
с вас сердечко в знак благодарности
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥65 21 15💘3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
разбор первого урока в моих группах на той неделе
показываю, как мы проводили время с методическими группами и группами высокого уровня для преподавателей!
(их призываю не грустить, что показываю нашу внутрянку 😢 нас впереди ждет еще много интересного!!!)
на самом деле эта идея первого урока — докрученная версия того, чем я делилась в начале сентября (смотри вот этот пост)
так что можете спокойно взять оттуда шаблон и использовать его с вашими учениками!
подойдет для:
— первого урока в группе / паре
— подведения итогов сезона / постановки целей на новый
— большой ревижн и повторение по папкам
— тематического оформления блока по одной теме
жду ваши реакции и благодарности!
мне понравилось делать видео-разборы, может буду практиковать🥺
#hola_идеи
показываю, как мы проводили время с методическими группами и группами высокого уровня для преподавателей!
на самом деле эта идея первого урока — докрученная версия того, чем я делилась в начале сентября (смотри вот этот пост)
так что можете спокойно взять оттуда шаблон и использовать его с вашими учениками!
подойдет для:
— первого урока в группе / паре
— подведения итогов сезона / постановки целей на новый
— большой ревижн и повторение по папкам
— тематического оформления блока по одной теме
жду ваши реакции и благодарности!
мне понравилось делать видео-разборы, может буду практиковать
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
задание на revision, которым я горжусь! 🫡
было еще летом, но собралась поделиться только сейчас
мы с группой проходили тему «чтение / книги / литература», которая шла в связке с пассивным залогом
а я очень люблю давать какой-то финальный task в конце темы, который бы совмещал в себе и пользу (=был приближен к реальности) и пройденный материал
поэтому здесь я предложила девочкам описать книжный клуб
представь, что ты пишешь хронику проведенного книжного клуба: что делалось в процессе, что было сделано до, что будет сделано после (в пассивном залоге, еще и в разных временах!)
например:
комната была украшена и был создан нужный вайб для учебы
пдф для обсуждения были напечатаны
книга читается в течение месяца
сюда же по возможности вставляли лексику по чтению и книгам!
как вам затея? возьмете что-то похожее себе?✌️
#hola_идеи
было еще летом, но собралась поделиться только сейчас
мы с группой проходили тему «чтение / книги / литература», которая шла в связке с пассивным залогом
а я очень люблю давать какой-то финальный task в конце темы, который бы совмещал в себе и пользу (=был приближен к реальности) и пройденный материал
поэтому здесь я предложила девочкам описать книжный клуб
представь, что ты пишешь хронику проведенного книжного клуба: что делалось в процессе, что было сделано до, что будет сделано после (в пассивном залоге, еще и в разных временах!)
например:
комната была украшена и был создан нужный вайб для учебы
пдф для обсуждения были напечатаны
книга читается в течение месяца
сюда же по возможности вставляли лексику по чтению и книгам!
как вам затея? возьмете что-то похожее себе?
#hola_идеи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
как познакомить нового участника группы с остальными или просто познакомиться друг с другом
#hola_идеи
контекст:
в группу присоединилась новая участница,
а мы начинаем тему покупок/потребления
и тут мне как раз в голову пришла идея (плюс-минус логично вписывающаяся с тему): раз уж мы о вещах, то пусть каждая добавит одну вещь, которая его характеризует
если группа уже довольно хорошо знакома, можно попросить их не подписывать имена рядом с объектами, а чтобы они догадались, где чье и почему
(+включить повторение лексики с предыдущих уроков!)
а потом новая участница рассказывает о себе, либо тоже может строить догадки о других
если это совсем новая группа, то строить догадки, что именно эта вещь может значить для человека, уже зная имя владельца
мне очень понравилось!!!
и похихикать, и познакомиться, и лексику вспомнить
надеюсь, понравилось не мне одной 😆
#hola_идеи
контекст:
в группу присоединилась новая участница,
а мы начинаем тему покупок/потребления
и тут мне как раз в голову пришла идея (плюс-минус логично вписывающаяся с тему): раз уж мы о вещах, то пусть каждая добавит одну вещь, которая его характеризует
если группа уже довольно хорошо знакома, можно попросить их не подписывать имена рядом с объектами, а чтобы они догадались, где чье и почему
(+включить повторение лексики с предыдущих уроков!)
а потом новая участница рассказывает о себе, либо тоже может строить догадки о других
если это совсем новая группа, то строить догадки, что именно эта вещь может значить для человека, уже зная имя владельца
мне очень понравилось!!!
и похихикать, и познакомиться, и лексику вспомнить
надеюсь, понравилось не мне одной 😆
🔥24 16😍12🤣1
свежая идея для повторения, которая нам всем нужна
затестировала ее на двух своих группах, всем понравилось!
зайдет для занятий 2+ человек, вовлечет, заставит активно думать, слушать и говорить
#hola_идеи
в чем задумка:
вы берете лексику, которую хотите повторить, составляете 20 предложений (10 одному и 10 второму человеку)
оставляете пропуски на месте ключевых слов у обоих студентов, но! фразы, которые в эти пропуски надо вставить, будут у противоположного партнера на желтых стикерах
задача:
студент А читает свое предложение с пропуском, студент Б пытается найти нужное слово среди своих желтых стикеров — называет его, студент А вписывает в свой пропуск
и так по очереди!
рядом справа закрывала ответы, нужно было открыть после выполнения задания
взяла эту идею частично из книги lexical grammar, частично из головы: у меня всегда бывает так, что вижу одно, а перекручиваю совсем иначе и создаю совсем другое
как вам задумка?
затестировала ее на двух своих группах, всем понравилось!
зайдет для занятий 2+ человек, вовлечет, заставит активно думать, слушать и говорить
#hola_идеи
в чем задумка:
вы берете лексику, которую хотите повторить, составляете 20 предложений (10 одному и 10 второму человеку)
оставляете пропуски на месте ключевых слов у обоих студентов, но! фразы, которые в эти пропуски надо вставить, будут у противоположного партнера на желтых стикерах
задача:
студент А читает свое предложение с пропуском, студент Б пытается найти нужное слово среди своих желтых стикеров — называет его, студент А вписывает в свой пропуск
и так по очереди!
рядом справа закрывала ответы, нужно было открыть после выполнения задания
взяла эту идею частично из книги lexical grammar, частично из головы: у меня всегда бывает так, что вижу одно, а перекручиваю совсем иначе и создаю совсем другое
как вам задумка?
🔥53 29