идея 6: конфиденциальная информация

🌟когда: урок для работы с письмом / урок на развитие навыков storytelling / урок, где хочется добавить элемент расследования

🌟задача: написать связную историю, восстановив события по разрозненным уликам

🖊 пример можно забрать на моей доске miro
(вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном)

✏️инструкция:
до урока преподавателю нужно придумать небольшую историю и подготовить к ней 5–7 «секретных документов»: сообщение, чек, фотографию, запись в дневнике, билет, email, записку и т. д. каждый документ должен содержать часть информации, которая поможет восстановить события

при этом часть деталей можно специально скрыть или убрать — так у ученика появятся пробелы, которые нужно заполнить самостоятельно

если хотите связать задание с текущей темой урока, заранее определите, какую лексику или грамматику ученик должен будет использовать в финальной истории, и встроите соответствующие ситуации в документы

на уроке представьте ученику папку с конфиденциальной информацией 🕵️‍♀️

задача ученика:
изучить все улики, соединить факты и восстановить, что произошло
после этого написать полную историю

📝еще идеи для доработки задания:

— для уровня попроще можно дать больше документов и сделать их более информативными, а для продвинутых учеников, наоборот, оставить больше пробелов и неоднозначных деталей, чтобы им пришлось самостоятельно делать выводы

— можно заранее определить несколько обязательных элементов для истории: место, время, причину события, одного персонажа или конкретное действие — и попросить ученика органично встроить их в текст

— для парной или групповой работы можно раздать ученикам разные документы: тогда сначала им придется обменяться информацией и вместе восстановить полную картину событий

— если работаем именно с письмом, можно добавить языковые ограничения: например, использовать определенное количество слов из текущего юнита или несколько грамматических конструкций

по традиции жду ваших реакций!! 🐈

идея 7: тематические пластинки — завершающая наш двухнедельный марафон идей активность! 🤩

🌟когда: разогрев в начале урока / тренировка беглости речи / работа с лексикой и говорением

🌟задача: говорить на разные темы и быстро переключаться между условиями, сохраняя темп речи

🖊 шаблон для работы с пластинками берем на моей доске miro
(вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном)

🍏инструкция
если это разминка, можно разместить на пластинках разные темы или состояния и попросить ученика выбрать ту, о которой ему хочется поговорить

если это тренировка беглости, то до урока преподавателю нужно подготовить несколько «пластинок» и заранее разместить на каждой тему, ситуацию или условие для рассказа

далее используйте пластинки как переключатели: ученик начинает рассказывать историю в обычном темпе, а преподаватель в любой момент «ставит» новую пластинку и просит изменить способ рассказа — например, рассказать историю от третьего лица, в два раза быстрее, за две минуты, с энтузиазмом или злым голосом, от лица другого персонажа и т. д.

📝еще идеи для доработки задания:

— для парной или групповой работы ученики могут сами «ставить» пластинки друг другу — это добавит элемент неожиданности и заставит быстро реагировать на новые условия

— на самих пластинках можно размещать не только условия для рассказа, но и разные темы — тогда ученики смогут неожиданно переключать друг друга с одной темы на другую и тренировать лексику в новых контекстах

— можно сделать несколько уровней сложности: на одних пластинках менять только тему, на других — способ рассказа, а на самых сложных одновременно менять тему и условие

— если нужно потренировать конкретную лексику, заранее впишите на пластинки слова или выражения, которые обязательно должны появиться в рассказе

я считаю, что очень классная задумка для завершения нашего марафона идей! что думаем?