Наталия Дроздова подчеркнула, что эта система многослойна. "В каждой школе работает психологическая служба - есть психолог, к которому можно обратиться за помощью. Если есть опасения по поводу конфиденциальности или сомнения в его независимости от администрации школы, можно обратиться к независимому эксперту - психологу в социально-педагогическом центре", - рассказала кандидат психологических наук, доцент, директор Института психологии БГПУ.

Если помощь нужна вне системы образования, руководитель института отметила, что можно обратиться в центр, дружественный подросткам. Такие центры работают при поликлиниках и относятся к системе здравоохранения. Там оказывают помощь подросткам, в том числе тем, кто сталкивается с суицидальными мыслями или поведением.

По словам специалиста, работа должна вестись с эмоциональной сферой, обучением навыкам саморегуляции, самоконтроля, умению справляться с трудными жизненными ситуациями. "Детей обучают быть толерантными, поддерживающими, принимающими, дружески настроенными к сверстникам. Это включает формы и методы профилактики школьной травли, когда работа идет с коллективом и классом, чтобы дети умели замечать проблему у своего же ровесника и поддерживать его", - отметила Надежда Круглова.

Валерий Барашков сравнивает урок с живым организмом, а свой метод работы называет "квантовым преподаванием", когда учитель видит весь класс сразу, как квантовый компьютер. Первый учитель Беларуси, удостоенный высокого звания, сегодня по-прежнему стоит у школьной доски. Легендарный преподаватель Могилевского государственного областного лицея №1 рассказал, почему двойка может быть десяткой, как биология мозга влияет на успеваемость и почему законы квантовой физики сегодня тесно переплетаются с законами работы детского сознания.