Меня все время учили, что медсестре нужно постоянно повышать уровень компетенций. Теперь понимаю, что это очень важно: если хорошо делаешь свою работу, пациенты радуются, а тебе хочется становиться лучшей версией себя. Именно поэтому в нашей профессии самое главное — начинать с самого сложного. Ведь когда ты научился чему-то там, где было непросто, в другом месте тебе будет комфортно.

Год белорусской женщины — не только признание заслуг, но и импульс для конкретных дел, направленных на поддержку семьи, охрану здоровья, защиту прав и раскрытие потенциала женщин во всех сферах жизни. Сохранение здоровья граждан является предметом первостепенной важности для нашей системы здравоохранения. Для поддержки семей с детьми реализуется комплекс мер с особым акцентом на многодетные семьи.

Думала ли я в юном возрасте, что когда-нибудь у меня будет пятеро детей и я получу орден Матери из рук Президента? Даже мыслей таких не было! Но я счастлива, что мы с мужем создали большую семью!

Важнейшим аспектом антимикробной терапии в стационарных условиях является оценка соблюдения режима дозирования, что критично для время-зависимых антибиотиков (бета-лактамов).

В листах назначений мы часто видим запись «3 раза в день», но это не равно «каждые 8 часов». Соблюдение четких интервалов (например, 08:00 — 16:00 — 24:00) необходимо для поддержания концентрации препарата выше минимальной подавляющей (T>MIC). Нарушение этого правила ведет к селекции резистентных штаммов и неудаче терапии.

Можно найти огромное количество фейковой информации о безвредности никотинсодержащей продукции, но важно владеть и доказанными аргументами о вреде, а это уже компетенция медицинских специалистов.

При создании приложения мы прежде всего опирались на современные клинические рекомендации, знания, полученные на курсах повышения квалификации, нормативные документы Министерства здравоохранения.

При работе с маленьким пациентом главная стратегия — договариваться.

Большинство случаев функциональных нарушений походки проявляется в виде динамического эквинуса, который возникает при эмоциональных нарушениях, встречается у детей с задержками речевого развития, тревожными расстройствами, гиперактивностью, расстройствами аутистического спектра.